2017年1期
刊物介紹
《現代語文》(上旬刊－教學研究)以教學研究為主，探討新課改語文教學規律，展示中小學語文教師和語文研究員的理論研究成果，再現一線優秀教師的執教風采。
現代語文(教學研究)
理論經緯
備教導航
- 《小狗包弟》課堂實錄
- 見微知著，披文入情
- 《談中國詩》教學設計
- “小兄弟”忘沒忘？
- 巧用反諷“再閱讀”
- 《鄭伯克段于鄢》教學設計
- 淺析家園意識下易安詞中的黃昏意象
- 小角色的韻味
- 主旨多元，造就文傳千秋
- 李清照《醉花陰》教學案例
- 淺析《最后的常春藤葉》中的“對話”藝術
- 《樂毅報燕王書》導入部分教學設計
- 淺析《歸園田居（其一）》中的陶淵明形象
- 《種樹郭橐駝傳》教學設計
- 解開“天意”的密碼
- 高中語文散文教學的審美思考
- 為什么要向死難者“致敬”
- 在語文課堂教學中落實聽說能力略談
- 芻議體驗式教學方法在文言文教學中的運用
- 見微知著
- 初中文言文五步教學模式探究
- 借力語文作業評語，助推學生和諧發展
- 初中語文情境教學的優化途徑
- 初中語文教學中學生想象力培養的策略
- 在初中語文活動課中培養學生語文素養
- 芻議生命教育觀在初中語文教學中的滲透
- 學講計劃在初中語文教學中的運用思考
- 語文教師的定力
- 語文字詞課堂教學中教師資源的開發利用
- 高中語文課堂中多媒體輔助教學的利弊分析
- 語文教學中利用詩句對學生進行思想教育
- 教材選文及文本考查
- 論述新課標背景下初中語文高效課堂的構建
- 語文課堂教學中激勵教育實施分析
閱讀教學
寫作教學
- 以隨筆為載體提高作文教學實效性
- 作文課中的“寫什么”與“怎么寫”芻議
- 在學科知識寫作中培養學生的思維能力
- 明確寫作目的與重視通盤籌劃是成功作文的前提
- 如何上好高中作文訓練課
- 對話式教學法在初中作文教學中的應用
- 高考體作文，“作”掉的是孩子的什么
- 高中語文作文教學中的自主學習策略
- 高職文秘專業作文課的反思
- 情景教學在初中語文寫作教學中的運用
- 基于學情分析的寫作思維升格策略
- 以生命為主題的高中作文教學策略
- 活學活用古詩文的微寫作探索
- 論述類文體辨析及其對寫作教學的啟示
- 作文教學故事化略談
- 詩詞點亮作文思維
- 高中語文材料作文的審題立意
- 他山之石，可以攻玉
- 引生活之源，作靈動文章
- 小小手抄報，激發學詩趣
- 借物代言說明事理
- 引進源頭活水走出作文低谷