2019年30期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)主管，中國(guó)外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)主辦的，面向大中專院校、中小學(xué)教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對(duì)象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學(xué)教育的專家、教研員、校長(zhǎng)及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學(xué)教育。
文理導(dǎo)航
教學(xué)應(yīng)用
- 融合教育質(zhì)量的策略探討
- 借助翻轉(zhuǎn)課堂，促進(jìn)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)
- 學(xué)前教育卓越班“幼兒文學(xué)”課程教學(xué)改革探索
- 論多媒體在提高學(xué)生數(shù)學(xué)技能方面的優(yōu)勢(shì)
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何規(guī)范學(xué)生的漢字書寫
- 核心素養(yǎng)下繪本融入小學(xué)語文閱讀教學(xué)的運(yùn)用
- 幼兒園STEM教育的實(shí)踐與思考
- 運(yùn)用電教技術(shù) 創(chuàng)新作文教學(xué)
- 微課對(duì)農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生在語文學(xué)習(xí)中的作用
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課程體系建構(gòu)
- 小組合作背景下小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)探究
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)生成的教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)語文虛擬技術(shù)的應(yīng)用構(gòu)想
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂下小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)探究
- 培智數(shù)學(xué)課堂中調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法探索
- 如何在小學(xué)軟筆書法教學(xué)中滲透書法文化教育
- 如何提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力
學(xué)科教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何搞好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作
- 談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成與培養(yǎng)
- 蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材習(xí)題開發(fā)和利用
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性提問
- 談如何培養(yǎng)小學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力
- 小學(xué)生高年級(jí)數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中形象思維向抽象思維的過程性研究
- 如何在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中存在的問題及對(duì)策研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)巧用思維導(dǎo)圖的思考
- 問題引領(lǐng)活動(dòng) 積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何搞好作文教學(xué)工作
- 小學(xué)高年級(jí)整本書閱讀方法初探
- 優(yōu)化朗讀方法 提高語文素養(yǎng)
- 入情入境，漫溯到童詩(shī)的更深處
- 在古詩(shī)文誦讀的陪伴下成長(zhǎng)
- 聾校語文教學(xué)中發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的策略探究
- 論小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 試論農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策
- 自主探索模式下的小學(xué)語文教學(xué)探析
- 小學(xué)語文中年級(jí)閱讀教學(xué)中人文精神的挖掘與培養(yǎng)
- 提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性策略
- 農(nóng)村寄宿制小學(xué)生課外閱讀與提升語文素養(yǎng)研究
- 淺析如何開展小學(xué)語文游戲化教學(xué)
- 教育信息化促進(jìn)語文課堂教學(xué)模式的策略研究
- 小學(xué)語文情感教學(xué)探究
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式在小學(xué)古詩(shī)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)中運(yùn)用思維導(dǎo)圖的實(shí)踐探索
- 論小學(xué)低年級(jí)語文趣味識(shí)字教學(xué)的方法
- 以自讀自悟?yàn)樵c(diǎn)，課課落實(shí)“語用”觀
- 初中英語趣味寫作課堂的開展策略探討
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生英語口語交際學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- 如何在小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- 思維導(dǎo)圖教學(xué)策略在農(nóng)村初中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 故事教學(xué)法在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 借題表達(dá)，英語口語“有的放矢”
- 小學(xué)與初中美術(shù)教學(xué)有效銜接的可操作路徑與實(shí)踐探究
- 基于肢體語言的幼兒園音樂活動(dòng)中的師幼互動(dòng)探究
- 試析新課改背景下初中美術(shù)教學(xué)理念及內(nèi)容研究
- 鄉(xiāng)村初中美術(shù)教學(xué)中的文化尋根探究
- 樂在歌中尋
- 探討高中體育教學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性初探
- 基于核心素養(yǎng) 培養(yǎng)估算意識(shí)
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成
- 培養(yǎng)合作能力 提高語文水平
- 談小學(xué)語文閱讀教學(xué)合作能力的培養(yǎng)
- 情境教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
綜合園地
- 基于實(shí)踐基地提升中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力
- 世界咖啡在園本教研中的運(yùn)用
- 素質(zhì)教育下數(shù)學(xué)思想在學(xué)生教育工作中的實(shí)踐探索
- 小學(xué)班級(jí)管理中“章—卡—星”激勵(lì)舉措
- 讓德育之花在小學(xué)綻放
- 淺談?dòng)變簣@班主任的溝通橋梁作用
- 整合、融合
- 幼小銜接策略探析
- 幼兒園班主任工作中愛的藝術(shù)
- 論小學(xué)德育與心理健康教育的結(jié)合策略
- 對(duì)幼兒園班級(jí)常規(guī)管理策略的研究
- 淺談如何運(yùn)用童謠激發(fā)幼兒的表達(dá)意愿
- 小學(xué)生注意力不集中的具體表現(xiàn)調(diào)查分析與對(duì)策