河南教育·基教版
名班主任工作室建設(shè)
課題研究
- 基于核心素養(yǎng)的繪本閱讀教學(xué)研究
- 用“文化人”思維做教育
- 教育戲劇融人數(shù)學(xué)教學(xué)的探索與實(shí)踐
- 初中學(xué)校家校溝通的創(chuàng)新策略與實(shí)踐研究
- 核心素養(yǎng)視域下高中青年教師提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)的探索與實(shí)踐
- 中小學(xué)教育科研工作的區(qū)域性推進(jìn)實(shí)踐探索
- 繪畫心理分析技術(shù)在家校共育中的應(yīng)用案例分析
- AI時(shí)代青少年跨學(xué)科聯(lián)結(jié)能力培育與情感智慧創(chuàng)新生態(tài)的建構(gòu)
- 基于整本書閱讀的高階思維力培養(yǎng)“十一法”探析
教海拾貝
教學(xué)新思維
- 古詩詞教學(xué)中審美鑒賞與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的 語文單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀與學(xué)科素養(yǎng)融合的教學(xué)策略
- 巧借“班級公共事件”提升學(xué)生習(xí)作能力
- “雙減”背景下初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化策略
- 積極弘揚(yáng)革命文化讓語文從學(xué)科教學(xué)走向?qū)W科育人
- “字理識字法”在具體教學(xué)中的運(yùn)用與實(shí)踐
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下 創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)的四個(gè)途徑

