德育筑基 體育突圍 五育共生

自2021年建校至今，以推動教育公平、提升教育質量為使命，走出了一條“以德育為立足點、以體育為閃光點、以五育融合為落腳點”的特色發展之路，為農村教育綜合改革提供了鮮活的實踐樣本。

一、從0到1：直面城鄉教育發展的現實困境

學校位于城鄉接合部，服務于光電產業聚集區及新型城鎮建設。辦學之初，學校面臨諸多難題，主要體現在三個方面：家庭教育欠缺、留守兒童占比大、學生成長路徑單一。由此，學校明確了清晰的辦學定位——做城鄉教育均衡發展的助推器，走“五育并舉，體教融合\"的特色教育之路，確保“人人掌握一門體育或藝術技能”，讓每個學生都擁有正向、多元的未來。

學校將德育作為立校根基，精心籌備、組織了一系列異彩紛呈的德育活動，將抽象的道德準則轉化為可體驗的教育場景，讓學生走進社區、走進敬老院，在幫助他人的過程中培養社會責任感與集體精神。學校設計的德育日歷上，既有“紅色基因傳承月”的沉浸式體驗記錄，又有“家庭責任日”的實踐作業（如“我為父母做道菜\"等21門生活課程）成果展示。學校還建立“家校成長共同體”，開發出包含12個模塊的家長課程體系，逐步提高家長的教育水平，營造了濃厚的家校共育氛圍。

二、從1到優：打造體教融合的立體育人模式

在德育成果初見成效之時，學校又意識到，要培養全面發展的學生，體育不可或缺?；诖?，學校大力開展體育教學與活動，構建了“基礎 + 專項 + 拓展”的體育課程框架。

學校保留每周2節的傳統體育課，并創新將課堂設計成闖關游戲，每節課都設計一個主題，深受學生喜愛。學校還開設2節輪滑、1節足球專項課。同時，在課后延時服務中成立射箭、體育模特、啦啦操等特色體育社團，開發“數學田徑場”“操場上的寫作\"等12門跨學科融合課程，確保每名學生完成1項藝術專長和1項創新實踐的素質培養，實現審美進階與創新思維孵化的雙向賦能。

三、向光而行：打造五育并舉的協同教育生態

辦學4年以來，學校在特色育人的道路上穩步前行，榮獲“全國冰雪特色學?！薄叭珖浼攸c學?！薄叭珖嗌倌晷@足球特色學?！薄澳详柺袉雾椄偧俭w育后備人才基地\"等稱號；學生在“誦讀中國\"經典誦讀大賽中斬獲國家級一等獎。學校通過構建具身認知的德育場景、打造專業化的體育課程體系、創新學科融合的校本化課程實施路徑，凸顯了“德育筑基、體育突圍、五育共生\"的實踐智慧。

站在新起點上，學校將秉持初心、持續努力，為推動教育公平、提升區域教育質量貢獻更多力量，以更優質的教育培養更多時代新人。

（責編林嵐）