2017年1期
刊物介紹
《湖北教育》（科學課）前身為《科學啟蒙教育》《小學自然教學》《科學課》，是中國教育學會科學教育分會會刊，致力于傳播科學教育相關的研究成果，提升全國基礎科學教育水平。教育部審定通過的8套全國小學《科學》教材為雜志支持單位。是中國教育學會科學教育分會會刊
湖北教育·科學課
心語
教苑耕耘錄
教材教法
- 小學科學教育中的科學思維及其培養策略
- 《聲音的產生》案例研究
- 紙飛機的約定
- 不做偽探究
- 讓探究活動走向精致
- 校園里做花鐘
- 《導體和絕緣體》教學實錄與點評
- “做思共生”視角下的微探究
- 讓科學教育回歸生活
- 《種子的萌發》教學設計分析
- 引領學生開展科學實踐
- 《認識彈簧測力計》教學片段賞析
- 從兒童畫到科學圖畫
- 在探究中發展學生的思維
- 學生收集信息的常見問題
- 任務驅動教學法的實踐
- 《水》單元復習課教學設計
- 切實提高學生學習興趣
- 《鐵生銹》教學設計與反思
- 《植物的葉》教學實錄與評析
- 關于材料沉浮的教學思路
- 研讀教材學生加強思維訓練
- 抓住關鍵，有序建構溶解概念
- 科學教研員工作現狀調查
- 提高實驗效率初探
- 做好演示實驗
- 在教學活動中整合多元目標
- 善用班班通
- 《沉浮的秘密》教學實錄與評析
- 放手讓學生實驗
- 讓探究磁鐵的課堂有“磁性”
- 引導學生善于提出問題