湖北教育·教育教學
教育新語
教育實踐
- 基于文化理解的地方美術課程實施策略
- 在版畫教學中滲透礦冶文化
- 借力文化審美 落實立德樹人
- 品故事 悟哲理 明立意
- 打造思政課堂 凸顯制度自信
- 從“長”計議 化“難”為易
- 因類而別定目標
- 解讀景語話“夢境” 品讀悟情揭象征
- 在借鑒中規范 在實踐中提升
- 從教語言到教言語
- 借課后習題確定“如何教”
- 讓圖畫“活?動”起來
- 詩歌鑒賞教學要有深度
- 大閱讀中的小智慧
- 小學音樂測評的實踐探索
- 追尋知識聯系 觸摸分數本質
- 借助幾何直觀 深化分數理解
- 把握本質 巧設聯系
- 提高綜合與實踐課教學的有效性
- 構建探究思路 培養推理能力
- 如何寫數學日記
- 小學數學創設問題情境的策略淺談
- 為成長賦能
- 告別自卑 自立自強
- 走出自卑
- 有眼界才有境界
- 語言運用有“三點”
- 閱讀是寫作的基礎
- 聯系“倍”的經驗 理解分數意義

