2020年18期
廣東教學報·教育綜合
- 指尖芭蕾，奏響中華藝術文化傳承之樂章
- 廣州市教育研究院舉辦2020年廣州市 深化教育改革高端研討會
- 2020粵港澳大灣區青少年“同根?同心?同成長”主題新年音樂會在穗舉辦
- 南北攜手共促教育齊發展 河海合作共謀教育新格局
- 小學語文口語交際教學初探
- 思維導圖在初中化學酸堿鹽復習中的應用研究
- 現代信息傳遞的發展對中小學生成長的影響
- 淺談現代社會下的教育之本
- 巧用引導亮文采
- 論從思政“小課堂”到社會“大課堂”視角下中職學校職場文化建設的實踐探究
- 基于“到點”理念的班級管理初探
- 淺談近五年高考實用類文本閱讀題型考點與變化
- 激趣教學，讓學生愛聽你的課
- 樂器進課堂:鄉村小學音樂課堂新氣象
- 班主任與小學生的意志品質教育
- 加強英語教學中的方法指導
- 例析七年級數學規律題的解題策略
- 短視頻賦能校園教育，構建數字化知識社區
- 思辨能力
- 探索傳統文化教師的專業發展
- 基于“電子書包”下小學作文教學初探
- 低年級學生不良習慣的成因和對策
- 芻論小學體育課的武術教學
- 小學英語課堂教學中開展有效小組合作學習的策略探析
- 小學高年級數學合作學習創新模式研究
- 有效做好小學三年級學生關鍵期的心理健康教育探析
- 運用“多媒體+語塊”教學模式提高小學英語課堂教學效率
- 高中英語閱讀理解與解題技巧的探究
- 小組合作“踐”真章
- 諸子思想在班級管理中的應用
- “溶液的濃度”同課異構教學設計的比較與建議
- 小學作文生活化探究
- 互聯網+教育信息化助力鄉鎮教學水平提升
- 學會觀察是小學習作的起點
- 山區音樂教學對學生創造力的影響分析
- 淺談小學數學學習中實踐活動+數學日記的有效作用
- 聚焦核心素養，創新研學課程
- 激“活”數學課，讓小學生動起來
- 以美育人，辦有根的教育
- 淺談小學低年段學生良好課堂學習習慣的養成
- 小學低段口語交際，高段寫作教學的奠基石
- 創建良好課堂氛圍，促進小學生身心健康發展
- 英語教學中“動”的藝術
- 芻論初中信息技術教學中網絡自主合作探究式學習應用
- 敞開小學生閱讀的心扉
- 沒有愛就沒有教育
- 構建靈動數學活動，提升靈動數學經驗
- 讓法制教育之花盛放校園
- 讓有效交流在小學數學課堂中綻放精彩
- 淺談學校德育與低年級學生的年齡、心理特征相適應
- 淺論小學英語繪本閱讀教學活動設計
- 小學中年級作文教學策略探析
- 小學高年級數學趣味教學策略
- 合唱訓練對小學生身心的影響
- “隨”定主題，“比”出精彩
- 芻議核心素養理念下的小學德育
- 做好小學作文教學的重要事項
- 淺談低年級學生課堂注意力的培養
- 讓比較思維在小學數學教學中綻放
- 小學六年級語文閱讀教學的有效性探究
- 淺談班主任對學生自信心的培養
- 高中英語教學中學生文化意識的培養初探
- 芻論山區中學生物二輪復習導學案設計要點
- “百日好父母成長計劃”幼小銜接家長學校探索與實踐
- 構建高中生物必修
- 高效記憶小學英語詞匯策略探析
- 讀說寫結合,提高小學語文教學實效
- 借教材之“石”，攻習作之“玉”
- 小學課改中合作學習的“冷思考”
- 從微格訓練的角度談農村高中英語書面表達的有效教學
- 巧用學生意外的錯誤,彰顯課堂別樣的精彩
- 悅而容和·納而融通
- 淺談“打草稿”在小學高年級數學學習中的價值
- 提高高三生物概念課復習有效性的探索與實踐
- 有效提升鄉鎮小學德育策略初探