現代信息傳遞的發展對中小學生成長的影響

李錫華

【摘要】時下，隨著科技的高速發展，人們獲得信息的途徑越來越多，信息量越來越大，信息傳遞速度越來越快，大大方便了人們的生活。與此同時，信息時代的到來，也對學校教育產生一定積極作用和不利影響。積極作用就是對學生的學習帶來很大的幫助;不利影響是對心智沒成熟的中小學生來說，不能自我控制，反而影響學習。怎樣充分利用好信息，使其對中小學生成長產生積極影響，盡量減少不利影響，值得探討。

【關鍵詞】信息傳遞;中小學生;積極作用;不利影響;有效途徑

今天的科技，日新月異，發展神速，這也使信息的傳遞方式飛快發展，以前大多數通過報紙，收音機，電視等獲取信息，到現在的電子郵箱，QQ，微信平臺等等方式獲取信息，真正做到“秀才不出門，能知天下事，”大大方便了人們的生活。與此同時，中小學生也廣泛接觸到各種獲取信息的先進工具，如電腦，手機等，對于他們了解這個世界，獲取學習上需要的信息方便了很多。但是如果利用不當，或者缺乏正確的引導，小學生也可能會在獲取信息工具面前失去自控，影響學習和身體的健康發展。

一、現代信息傳遞的迅猛發展對中小學生學習帶來的積極作用

1.現代信息傳遞的發展為中小學生的學習帶來極大的幫助

隨著社會的發展，學校的教育不再只是“紙上談兵”，學生的學習涉及到課外許多領域，也需要學生搜集許多課外信息作為學習的補充，這對提升課內教學有很大的幫助。例如，在學習《兩小兒辯日》時，對于兩個小孩的看法究竟誰對誰錯，學生都很難判斷，因為這涉及到地理和天文知識。一個小孩認為太陽早上的時候離我們近，因為它早上大，而中午的時候離我們遠，因為中午的時候看上去太陽小;另一個小孩說，中午的時候才近，早上的時候才遠，因為中午的時候陽光熱辣辣，早上的時候涼呼呼的。兩個小孩各有各的看法，各有各的理由。對此，由于小學生知識的局限性，確實對文中所提及的自然現象很難理解。預習的時候學生可以通過網絡搜集相關信息，了解太陽與地球的距離，認識造成兩個小孩各有看法的原因，幫助自己去了解課文內容，提高學習效率，起到事半功倍的作用。

2.現代信息傳遞的發展對于拓寬中小學生視野，豐富課外知識有積極影響

現在是個信息社會，信息的傳遞與人們的生活息息相關，提高了人們的生活質量。作為中小學生，當然要對社會有更多的了解，才能與時俱進，才是一個“現代人”。鑒于此，我們每節語文課的課前3分鐘都有“課前一說”，讓學生說說最近獲取的時事信息，增廣見聞，甚至可以發表自己的見解和看法。

3.現代信息傳遞的發展方便了師生之間的交流

很多時候，學生在家里做功課的時候，會遇到不同的難解問題，往往一籌莫展。而現在，很多學生都會通過微信、QQ等通訊方法與老師、同學交流、即時討論問題，互相學習，博采眾長，共同進步。也避免了有些同學因為不會寫作業而在第二天早上回來就抄別人的，甚至欠交、拖交等情況。

二、現代信息的傳遞對中小學生成長帶來的不利影響

凡事都有兩面性，現代信息傳遞的發展也會給中小學生的成長帶來不利的影響。小學生的年紀還小，辨別是非能力和自控能力較差，如果不進行正確引導，可能會對孩子產生不利的影響。

1.信息傳遞帶來的娛樂性可能令小學生沉迷

小學生的學習過程也是一個成長過程，對外界事物感到新奇，特別是電子產品尤其喜歡，當某些新奇事物出現，更是愛不釋手。就拿微信來說，微信傳遞信息的能力強大，使用簡單方便，很受年輕人歡迎。有些小學生，回家一有空，就玩微信，在群里說笑，或發一些無聊的圖片，玩什么“王者榮耀”，導致壓縮了學習時間，馬虎對待學習。有的由于缺乏家長的嚴格監管，玩到很晚還不休息，第二天早上就打瞌睡，影響學習。

2.小學生過度依賴信息傳遞所帶來的方便，會影響他們的獨立思考能力

信息傳遞給小學生帶來大量的信息，增廣了他們的見聞，對學習也有很大幫助，但如果使用不當，也會產生不利影響。例如，有些學生在學習英語的時候，需要翻譯的都在電腦搜索引擎上找答案，根本不去思考。久而久之就養成一種依賴的壞習慣，甚至連原來的能力也退化了，到真正考試的時候就會一塌糊涂。

3.不健康的信息也會毒害小學生的思想

網絡是一個五彩紛呈的世界，讓人目不暇接，獲得很多信息，但同時這些信息就像開了閘門的河道那樣，什么東西都會涌進來，包括那些垃圾。例如，黃、毒內容及其不負責任的言論、一些不健康的視頻及圖片，直接毒害小學生的思想，是真實的精神毒品。

4.長期接觸傳遞信息的工具也會影響小學生的身體

信息的獲得很多時候要借助電子產品，如手機、電腦、電視等等，長此以往，就會影響小學生的視力，影響頸椎、脊椎的發育。現在我國小學生的近視率高達22.78%，長期接觸電子產品是一個主因。

三、因勢利導，發揮信息傳遞積極作用的有效途徑

既然信息的傳遞有著積極作用和不利影響，那就要對學生因勢利導，正確利用信息，促進學生的健康成長。

1.學校要對學生加強利用網絡、利用信息的思想教育

小學生的辨別是非能力和自控能力畢竟不高，在各種信息蜂擁而來的時候有時會不知所措。學校要教育學生如何甄別各種信息，辨別和抵制不良信息，遇到某些不知道好壞的信息的時候應主動跟師長溝通，請求指導。

2.學校要與家長加強溝通和監管，引導好孩子獲和利用信息

小學生利用網絡獲取信息的時間大多數都在家里，現在由于社會的家庭原因，留守兒童相對較多，他們在家瀏覽信息的時候缺乏監管和正確引導，造成不少問題。所以，學校和老師應該加強與家長溝通聯系，建議家長管理好家里的電子產品，如手機、電腦等，和家長商量怎樣教育小孩子正確獲取和利用信息。

現代信息傳遞的迅猛發展，使得中小學生的學習方式和學習行為也發生了相應的變化。中小學生不僅在課堂上接受教師面對面的講授、指導，還可以通過現代教育媒體獲取其它的教育信息資源，主動地通過現代信息技術工具探求，搜索和加工信息，充分調動學習者的主動性和積極性，對中小學生的成長帶來積極作用。但是，如果使用不當，也會影響學生的學習，學校和家長必須加以引導。

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