“百日好父母成長計劃”幼小銜接家長學校探索與實踐

吳孝芋

信息技術的飛速發展，改變了人們的生活方式，人們交流、獲取信息的渠道更加豐富。順應這一趨勢，我們必須探索信息社會中學校的全新定位，創造適合學校發展的多樣化、靈活便捷的信息方式，打造一個適應信息化社會的學習平臺，這已成為學校工作的當務之急。所以微信平臺以其便捷性、普性與低成本成為我們的選擇。

我校“學生發展指導中心”微信公眾平臺，創建于2015年7月，本微信公眾平的宗旨是記錄師生關系、學生校園生活，關注家校溝通合作，傳播正確的教育理念，傳授科學的家庭教育知識。

一、探索三問

（一）為什么要創建微信公眾平臺“百日好父母成長計劃”培訓項目？

2017年5月，我校完成秋季招生工作，在幼小銜接會議中，不少家長表示渴求家庭教育的培訓學習，以幫助孩子順利度過幼小銜接期，讓孩子快樂健康迎接小學生活。 每年一年級新生入學的9月份，最難熬，學生不適應，哭鬧的孩子多，影響正常的教育教學，教學進度緩慢。基于這些原因，為使一年級學生順利入學，家長的學習培訓是急需解決的一個主要問題。于是決定暑期7月起，利用微信公眾號平臺進行為期100天的“好父母成長計劃”家長學校專項培訓。以點帶面，帶動全體家長學習成長，打造一個手機里的家長學校，讓家長的學習成為日常生活的組成部分，成為一種如影隨形的生活常態，形成一個學習共同體。

（二） 微信公眾平臺“百日好父母“成長計劃做什么？

“百日好父母成長計劃”微信公眾平臺，每天推送一次家庭教育學習欄目，保證信息質量。每周推送周期內容為教育理念、教育技能、讀書指導與實踐、正面管教、好書推薦、教育電影、教育與社會等。專題由我校吳副校長策劃統籌，家校同盟組織負責由一年級教師團隊完成收集、撰寫工作，學生發展中心審稿、推送。我們希望只要訂閱我校學生發展中心公眾號的讀者，每天一打開手機，都能讀到有價值的家庭教育內容，形成穩定的序列。

（三）誰來做微信公眾平臺“百日好父母成長計劃”的編輯、推送？

學生發展中心“家庭教育”微信公眾平臺編輯小組，主要由三部分人員組成，首先，學生發展中心領導成員是主體。微信公眾賬號創建之初，編輯小組由吳副校長帶頭，家校同盟負責人老師、語文閱讀指導經驗豐富的語文科長、擅長微信平臺推文操作的老師，具有專職正面管教資格認證心理教育的外校合作教師張翠娥老師的加盟、再是后來逐漸加入一年級的班主任力量，發展到10位老師，分別負責某一個主題。分工負責，既做到了微信內容的序列化、專業化，又不至于加重教師負擔。

二、“百日好父母成長計劃”行動

第一步：召開全體新生家長會議，達成共識，落實任務驅動

2017年7月8日，我校組織全體一年級新生家長召開新生家長見面會，吳副校長在會上對全體家長就“100天做最好的父母”家長百日成長計劃作出解讀。吳校長細致的解讀讓家長明白100天里需要做到：1.每天記錄孩子的成長;2.每天給孩子一個愛的擁抱;3.每天給孩子講睡前10分鐘小故事;4.100天，做溫文爾雅的父母。吳校長的講解具體操作性強，每個家長也對自己作為家長應該改進的地方有了更深的理解。也更懂得成功的路上并不擁擠，只要堅持，堅持一件事一百天，一百天時間，接受挑戰，接受改變。

第二步：做好家長學習前的宣傳指導

加入滄小“百日計劃好父母”——100天堅持做最好的父母，從身邊做起，從點滴小事做起，用行動改變孩子，用堅持改善家庭。用100天的時間讓孩子看到不一樣的父母。持續100天，在這100天做到“四做”：每日記錄孩子成長時間、每天給孩子一個擁抱、每天給孩子講一個故事、每天反省自己的教育情緒。堅持公眾平臺線上學習和線下的家庭教育讀本的自我閱讀，做好兩學;記錄成長、記錄感受。

第三步：明確評價方式

每天將執行后的感受記錄在《百日計劃好父母》記錄本上，一起為“做最好的父母”踐行。完整執行“100天學習、記錄，踐行“做最好的父母”百日活動的家庭，將獲頒發家長百日成長計劃榮譽證書，在此期間表現特優的頒發榮譽證書及“百日好父母”獎杯。鼓勵全體家長加入“百日好父母計劃”，堅持100天。從身邊做起，從點滴做起，用學習改變自己、用行動改變孩子，改善家庭。

第四步：設計家長百日學習教材

教材是“百日父母成長計劃”中最重要的部分，100天的課程，做到主題鮮明、系列化、不重復，及時推送保持新鮮感。教材做到系列化教程設計。一周的學習內容分為七個內容專題：教育理念、教育技能、讀書指導與實踐、正面管教、好書推薦、教育電影7大模塊，做到循序漸進。

幼小銜接對于幫助幼兒從幼兒園生活順利過渡到小學生活具有重要的意義。7月底的學習內容，增加幼小銜接部分經典繪本，有計劃陪伴孩子，指導閱讀。如，通過“上學”話題系列故事《小阿力的大學校》《小魔怪要上學》《卡米開學了》《小學萬歲·開學了》為幼小銜接鋪設橋梁，讓孩子順利過渡。給了孩子們充分表達自己情感的機會，使得孩子隨著故事的主人公完全融入到了故事中間，一起感受老師的親切，一起交新朋友……通過《大熊有一個小麻煩》《等一會兒聰聰》《小燕子安家》《瑪麗的秘密》繪本閱讀培養良好傾聽習慣，為入小學奠定良好學習習慣。借助繪本閱讀《我是霸王龍》《你看起來很好吃》《謝謝你愛我》恐龍溫馨系列故事，幫助孩子學會交往，明白做人的道理，給孩子們帶來快樂。借助繪本閱讀《十一只貓做苦工》，培養幼兒的規則意識。這12本繪本用短小的故事讓孩子在內心里，慢慢地開始擁有一個良好的“自我鏡像”，這樣的一個自我鏡像，必然能夠促使孩子不斷走向自信，走向優秀，讓孩子們在幼小銜接的過程中逐步邁向更高。

三、在學習過程中提供展示的平臺

在“百日好父母”專題學習已進行中，及時發布家長的觀察和發現、獨特的見解和感受。向全體一年級家長發出記錄征集記錄筆記照片邀請，并陸續展示。指引家長學習，促進家長使用所學教育方法，關注孩子的實際成長，在分期展示中，家長的積極性一下被點燃，在展示中學習交流，效果顯著。此外，我們還有階段由班主任進行了班級選優點評，促使各班掀起教育好孩子的積極風氣。

展示過程中，收到不少家長對百日父母成長計劃的支持和肯定，小穎媽媽說：百日計劃堅持一個多月了，除了更好地培養了親子閱讀習慣，讓我感覺最深的是，孩子越來越懂得管理自己的情緒;所以，在百日計劃表格里，情緒管理這一項，我是每天由孩子總結當天有些地方做得好，有些地方要繼續加油的，然后我才會進行和孩子一起評分打勾。同時我也要孩子監督（下轉第25版）（上接第24版）我們大人日常的情緒管理，互相監督，相信堅持下來，一天一點進步。加油！相信這種成長的快樂帶來一年級新生家長成長的新樣態。

四、做好學情況輔導，做好呼應和答疑

計劃實施過程中，借助“手機上的家長學校的便捷，關注家長的學情。學習行動第一天，學習《家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師》，小宇媽媽提出：“孩子喜歡學習，不僅看書，還愛看電視看手機。都說看電視玩手機不好，但是我感覺我的孩子從小就喜歡學電視上的人說話，玩手機就愛看手工畫畫之類的視頻，看完了她必然會停下來去找材料來模仿著做，進步很快。若不給她看電視手機，感覺是關上了孩子的學習大門。該不該讓她看？”我回復道：“堵不如疏，電視節目生動形象，易吸引孩子，讓孩子看合適的電視節目，也是一種學習，但要注意內容的選擇，時間控制在半小時左右，手機小巧方便，注意指引，時間控制在半小時內，切勿給孩子自由使用或讓孩子沉迷游戲。”

學習《幼小銜接如何面對孩子的磨蹭》，紅媽媽說：“幼小銜接，四招搞定愛磨蹭，這是告訴父母在一定要按時的早上叫孩子時不要打罵，使孩子在睡夢中驚嚇是不好，要慢慢叫醒孩子，孩子會醒來能夠自覺起床，而晚上早睡就好，做父母的不要急于催促 ，一定要監督引導孩子，使孩子能夠自覺進步。”我回復：“看來紅媽媽已經學會正面管教的方法，那就是溫柔的堅持。”再如，學習第9天《習慣是怎樣形成的，為什么壞習慣糾正這么難》向家長推薦積分鼓勵法，小軒家長說：“積分表好贊，學習了，這回真的要家庭總動員了。”我回復道：“家庭總動員，會讓家庭成員有共同的目標，共同進步！也會讓孩子真切看到，如何改正不足，家長是最好的榜樣。”在日積月累的學習中，家長在學習、質疑、交流、解疑、頓悟、踐行的過程中不斷提高家庭教育能力。

五、讀書征文成果匯編成冊

“望子成龍，望女成鳳”，是許多家長的心愿。清代陳藎也曾經在《修匿余編》中說到：“富貴子弟無成者，失于姑息也;貧賤子弟易成者，習于嚴束也。”那么，怎樣立家規，孩子才樂于接受并能嚴格執行？哪些是家長必須給孩子確立的原則和底線？營造良好的家風有哪些方法和技巧？“百日成長計劃”中重點向一年級家長推薦閱讀沙拉的最新作品《特別狠心特別愛2：贏在家風》。沙拉在教子方法中融入了現代科學家教理念，以家風化人的理念，以家風育人的方法，值得學習和借鑒。此書的確值得各位家長認真閱讀，細細品味。“不動筆墨不讀書”，一年級的家長朋友積極購書閱讀，邊讀邊想邊畫，撰寫讀后感，有很大的收獲。本冊讀后感，集結家長優秀讀后感六十余篇，在一年級家委員、班主任的大力支持下，終于和大家見面了。

六、樹立榜樣，榜樣示范引領，調動積極性和行動力

素質教育始于家庭教育，養孩子是一種修行。在用心呵護子女的每一步成長時，每一位父母都要比從前任何時候更關注自我內心; 致力讓現實生活的自己與理想的自己更加一致。想給孩子最好的愛，給他安全感，帶他看世界，給他高質量的陪伴。我校的"百日好父母，百日成長記錄"行動中出現了一大批優秀的父母學員，他們用心記錄孩子成長的每一天，認真反思自己和孩子之間的各種問題以及分享和孩子間的樂趣，100天的堅持，實屬不易，“優秀父母”給予新生家長團隊學習動力，感受自己與孩子共成長的樂趣與幸福。本次獲得“優秀父母”獎勵的家長達到280名，對于表現特別突出的36名家長在學生入隊成長禮上頒發獎杯。

七、反思完善，為下一次“百日好父母成長計劃”奠基

100天，圓滿結束，家長朋友們收獲滿滿，對孩子的幼小銜接和今后的學習、生活教育充滿信心！本次微信公眾平臺手機上的家長學校帶來家庭教育的新形式，推進力度加強，在引導家長學習的同時也不斷擴大影響力，至2018年1月，訂閱者除我校的家長以外，我們通過后臺的用戶分析，發現還有來自全國各地通過各種渠道了解我校微信公戶數量不斷增長，進一步擴大學校的知名度。“學生發展中心”微信公眾平臺的內容雖然在不斷豐富了，但我們覺得還有提升的空間。包括推送的形式，除了圖文、視頻，我們還希望在條件允許的情況下多以下改進：

1.推送更多的生活素材，內容可以是孩子們表演的短節目，也可以是師生活動的一個有趣瞬間，或者是某一學生家庭中的一個溫馨片段。

2.加強家長、學生、老師三方信息內容的反饋。

3.加強系列性，整理100天的推文，編輯成冊，以多種形式推廣。

隨著訂閱用戶的不斷增加，我們將嘗試做一些公益活動，來進一步發揮微信公眾賬號作為一個學習平臺的力量，使更多的人加入到這個學習共同體中來，實現以學校教育為核心，輻射社區、輻射社會，在更大的范圍內、更加豐富的層面上，傳播更多的正能量。