2019年80期
廣東教學(xué)報·教育綜合
- “同一堂課·走進(jìn)南海”網(wǎng)絡(luò)教研活動吸引81萬人觀看
- 珠海市政協(xié)開展小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)情況實地觀察和督辦活動
- 實驗說課再展風(fēng)采 中山軍團(tuán)聲名遠(yuǎn)揚(yáng)
- 云望岳洋洋瑞光意 涑玉流泉拳拳學(xué)子心
- 樹“崇正”教育品牌，推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展
- 基于樂學(xué)教育理念下小學(xué)英語讀寫教學(xué)的設(shè)計與實施
- 小學(xué)語文朗讀教學(xué)和語感培養(yǎng)淺析
- 小學(xué)低年級計算教學(xué)中情境運(yùn)用的策略
- 靠本開拓，仿出精彩
- 社區(qū)教育工作者的思考點滴
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用與探究
- 探究小學(xué)語文教學(xué)與信息技術(shù)的有效結(jié)合
- 生物中考復(fù)習(xí)階段開展小組合作學(xué)習(xí)的策略
- 體育高考項目鉛球出手角度穩(wěn)定性訓(xùn)練的探究
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)深度融合的探究
- 小學(xué)年級管理和德育實效性的探討
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)在“新基礎(chǔ)教育”動態(tài)生成中的導(dǎo)學(xué)
- 芻議用愛轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的策略
- 了解學(xué)生心理，優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果
- 小學(xué)書法教育策略初探
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)巧用微課的作用
- 關(guān)注心理健康 架設(shè)心靈橋梁
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的策略
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的素質(zhì)教育
- 巧用“積累拓展”，培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫思能力
- 課堂八分鐘體能練習(xí)對小學(xué)生體質(zhì)健康影響實驗研究
- 依托統(tǒng)編教材，架構(gòu)小學(xué)低年段課內(nèi)外閱讀的橋梁
- 簡析小學(xué)英語詞匯課堂有效教學(xué)方法
- 淺談小學(xué)低年段中華經(jīng)典誦讀興趣的激發(fā)
- 家校攜手轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”
- 做好小學(xué)新生的入學(xué)教育初探
- 教師的愛，學(xué)生快樂成長的加油站
- 打造小學(xué)英語教學(xué)高效課堂
- 從培養(yǎng)核心素養(yǎng)角度談《道德與法治》學(xué)科的重要性
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)探析
- 實效評價，提高小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)效率
- 多措并舉，培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生口語交際能力
- 教學(xué)有妙招，識字有樂趣
- 提高小學(xué)畢業(yè)班英語成績初探
- 分層走班模式下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的策略研究
- 運(yùn)用授課技巧，提升教學(xué)質(zhì)量
- 蹬轉(zhuǎn)技術(shù)對提高粵西北體育高考鉛球成績的探究
- 善剖析?活處理?巧銜接
- 以讀為本，有效提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)
- 鏡?靜?敬?勁
- 初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計的實踐研究
- 小課堂 寬教育
- 芻議小學(xué)語文課堂的有效互動
- 淺談在建構(gòu)游戲中體現(xiàn)孩子的邏輯思維能力
- 小學(xué)英語學(xué)科的德育價值及實踐策略研究
- 文明的種子在農(nóng)村小學(xué)發(fā)芽綻放
- 高中思想政治課引領(lǐng)人文素養(yǎng)的建構(gòu)策略研究
- 讓學(xué)生在“做中學(xué)”“學(xué)中悟”
- 提高農(nóng)村初中生英語聽說考試水平的策略
- 激發(fā)學(xué)生寫作興趣的策略探析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的邏輯思維方法
- 小學(xué)班主任專業(yè)成長之門的“三把鑰匙”
- 環(huán)境影響下的心理健康教育
- 芻議新時代教育者的師道
- 高考英語語篇中的動詞識別及其糾錯的教學(xué)設(shè)計
- 課內(nèi)外結(jié)合，促進(jìn)小學(xué)生知行合一
- 以生為本，強(qiáng)化留守兒童思想品德教育
- 芻論鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮群眾性活動的德育意蘊(yùn)
- 創(chuàng)設(shè)真情實境，提高英語教學(xué)
- 基于小學(xué)五年級綜合實踐活動的STEM項目成果展示教學(xué)的實踐與思考
- 著眼于人，感悟于詩
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的舉措
- 吟之·唱之·舞之