2016年6期
刊物介紹
反映教育教學動態，探索教育教學規律。
福建教育學院學報
- 基于教育意義的學校建筑空間診斷
- 對話理論視域下的“品社”課程教學
- 小學“品生”課程“情感與態度”目標教學探析
- 知情交融：品德與社會課堂教學要訣
- 中小學語文教學讀寫關系認識述評
- 讓學生寫出生命的價值
——論“生命化”教育理論在語文寫作教學中的實踐形態 - 試談語文文本教學的四個閱讀維度
- 作文升格的實踐與思考
- 略談語文課堂教學主問題設計的三個誤區
- 中學語文強化文體教學的思考與實踐
- 例談“翻轉課堂”模式下的中學語文詩詞教學
- 高中議論文寫作“少教多學”實踐探索
- 語文教學要巧抓“語用點”
- 找準教學內容強化語言文字運用
- 細化目標實現習作教學高效課堂
- 拋磚引玉把握閱讀教學中“語用”的訓練點
- 科學識字“適”為先
——例談漢字學理論在小學語文識字教學中的應用 - 小學語文寫作教學“教師下水”之路徑探究
- 對話視域下小學語文課堂教學有效性研究
- 小學語文名著教學的守正與創新
- 優化“導改”走出小學習作教學盲區
- 激發課堂生成煥發生命異彩
——聾校語文課堂教學探究 - 在自信中揚起學習的風帆
——以小學數學課堂教學為例 - 小學數學趣味活動的設計與應用初探
- 小學數學“矩形面積圖示”的教學價值及教學策略
- 高中英語文學閱讀教學設計例談
- 英語教師課堂“提問語”和“反饋語”設置策略
- 優化語法教學激活英語課堂
- 初中英語課堂“激發性提問”策略
- 以問題為中心的地理思維教學方式應用
——以“資源的跨區域調配——西氣東輸”一課為例 - 基于認知心理學的高中生物學記憶技巧
- 巧借微課突破生物教學“瓶頸”
- 中學校園數字化樂隊建設的實踐與思考
- 小學音樂識譜教學的誤區與對策
- 中職學校聲樂教學的創新與實踐
- 休閑水彩畫教學初探
- 問題行為幼兒良好行為習慣養成的實踐研究
- 活動區合作行為指導策略的思考
- 幼兒園閱讀區的創設與利用策略
- 注重能力培養提高信息素養
——小學信息技術課堂教學方法探索 - 制作精品視頻課程服務中職學校教學
——例談精品課程《當天新娘妝》的制作與思考 - 志愿服務活動在中職德育課教學中的實踐
- 優化資源精細創建
——鄉村學校少年宮創建實踐與探索 - 基礎教育視頻公開課現狀與對策研究
——以福建教育學院名師網為例 - 在比較中找尋備考對策
——談福建高考英語“回歸”全國卷的復習對策 - 以課標為準繩深挖試題的導向功能
——例談2015年漳州市初中畢業暨高中階段招生考試試題的導向功能