亞太教育
教育視野
治校方策
學生發展
課程建設
- 基于批判性思維的交通運輸類一流本科課程教學設計
——以交通規劃為例 - 設計制圖課程教學在環境設計應用中的優化策略
- 生活情境教學在初中道德與法治課程教學中的應用
- 幼兒園課程游戲化教學策略
- 基于教育信息化的地方高校金課建設路徑分析
——以期貨市場原理與實務課程為例 - 新時代高職院校構建三維立體化課程思政育人模式研究
- 基于安徽省高校專業評估的機械專業指標體系的建設
——以安徽理工大學機械設計制造及其自動化專業為例 - 新課程改革背景下小學科學課程的教法研究
- 學科融合在高中地理教學中的應用
——以“人口遷移”為例 - 如何在高中生物學中實施實驗教學
——以課例“生殖和生命的延續”為例 - 放飛想象,精妙表達
——小學排比型兒童詩寫作入門訓練策略 - 習得方法 培養能力
——提升小學語文閱讀教學課堂有效性的策略
課堂實踐
- 情境教學法在小學高年級英語語篇閱讀教學中的應用
- 探析情境教學法在初中英語教學中的應用
- 應用型本科院校VR+PBL 個性化教學模型的構建
- 項目教學法在品牌管理課程中的創新應用研究
- 高職電梯工程技術專業一體化教學模式探討
- “讀思達”教學法視域下教師作用探究
——以道德與法治課為例 - 信息技術背景下中學化學高效課堂的構建路徑
- 提高學生閱讀能力,助力初中道德與法治教學
- 把握“四要素”助力幼兒園晨間戶外體育活動的開展
- 美中繪,會更美
——基于“創造教育”的繪本美術活動開展策略 - 高職音樂欣賞教學與現代信息技術的融合
- 初中數學教學智慧課堂構建分析
- 讓學生做數學課堂的小主人
——提高小學數學課堂教學有效性的策略 - 基于“活力課堂”的小學音樂情感培養
- 課堂表演,促進小學生英語語言綜合運用能力的提升
- 提高中學計算機課堂教學實效性的策略
- 通過連環畫教學培養幼兒的繪說能力
- 基于多元化視角研究高中數學函數解題思路
教研教改
- 小學數學課堂如何提升學生的隱性學力
- 用“問題鏈”促進初中數學深度學習的分析
- “互聯網+”背景下的小學數學深度學習策略
- 小學數學教學中如何培養學生的結構化思維
- 素質教育背景下初中音樂教學策略
- 機械類專業五維實踐平臺建設的研究與實踐
- 學前專業兒童戲劇教學研究
- “00 后”大學生思想行為特征及教育引導對策研究
——以杭州Z 高校為例 - 農村中職學校學前教育專業音樂課現狀及教學對策
- 從“深耕閱讀”到“生根閱讀”
——小學英語高年段讀后活動中“閱讀圈”的實踐研究 - 初中生在閱讀中擴充英語詞匯的有效方法
- 度量教學中促動深度學習的方法和策略
——以“角的度量”為例 - 小學語文古詩文教學方法探討
- 農村小學生自主閱讀能力提升途徑
- 基于特色建設,培養高素質技術技能性人才
- 小學科學教學中激勵性評價有效性的研究
——以“讓小車運動起來”一課為例 - 小學數學教育中獨立思考能力的養成策略
- 基于雕刻機的綜合實踐教學項目開發與應用
- 基于英語學習活動觀的教、學、評一體化教學實踐探究
- 翻譯專業課程思政中的問題及解決對策
- 增強認知能力的園林樹木學實踐教學優化策略
- 小學英語合作學習探究
- 中高職數學教學銜接的問題與對策探析
- 高職“學前教育科研方法”教學改革探討
- 基于一平臺兩效應的日語教法改革

