小學教學參考(數學)
教苑時空
- “圖形中的規律”教學設計
- 多種角度找規律 享受思考全過程
- “倍數和因數”教學設計及設計意圖
- “我們去春游”教學設計與評析
- 以學生為主體 以活動為載體 以觀察為主線
- 小學數學接受學習與探究學習的有效融合
- 引導自主探索促進有效學習
- 在研究中學習在游戲中練習
- 關于小數除法數學建模的思考
- 淺談小學數學“空間與圖形”的教學
- 運用“三步法” 助學生學估算
- 小學數學教學中研究性學習的實施策略
- 高效課堂,讓小學低年級學生愛上數學
- 慎對“出軌” 巧妙“出彩”
- 揭示數學概念本質 促進學生主動建構
- 傳承讓我歡喜讓我憂
- 情境教學,讓課堂成為“強磁場”
- 生活實例讓已有經驗和數學文本有效整合
- 把握認知起點 促進智慧生成
- 細節之處有學問
- 簡約的情境 思辨的課堂
- 小學高年級細節性計算錯例分析及對策
- 學生理解性錯誤成因分析及教學對策探究
- 畫圖
- 插上想象的翅膀,放飛思維
- 精心預設,促進思維的生成
- 淺談多媒體與小學數學教學的整合
- 讓多媒體為數學教學插翅添翼

