文教資料
語言文學研究
- 論副詞“全”的主觀性
- 壯族人普通話聲調學習的問題及對策
- 社會語言學視角下身份構建研究綜述
- 基于應用語言學的中英語言應用比較
- 語言資源保護視野下中小學生語言態度調查
- 今本《孔子家語》校注札記
- 劉勰在定林寺校理佛經對《文心雕龍》成書的影響
- 唐宋詩中“鶴歸華表”典故的演變
- 二十世紀以來“活法”詩論及楊萬里詩歌研究綜述
- 從月泉吟社看宋末元初遺民詩人心態
- 關之于“名”,切之于“禮”
- 新媒體浪潮下大學生群體現代詩歌的接受
- 方英文研究綜述
- 求真與求誠
- 莎士比亞傳奇劇與四大悲劇的差異
- 傳統與現代的沖突:艾麗絲·門羅《快樂影子之舞》的女性書寫
- 性別操演理論下對《中性》中主人公社會性別的解讀
- 守護家園:竹本賢三的“原發”小說與其生態哲思
- 文學教學中的不確定與相對確定
- 《神州集》中李白詩的典故翻譯得失
- 《理智與情感》中比較句的應用及其翻譯對比
- 面向二語教學的漢語反義復合詞語義透明度研究
- 《普通話訓練與測試教程》校訂
- 對外漢語教學與跨文化教育的融合
- 江西省師范類高校漢語國際教育專業實習現狀及對策
- 蘇派教學理念對初中語文作文選材的啟發
- 衡水市3—6歲學前兒童家庭親子閱讀現狀調研
- 關于《藍調江南》整本書閱讀的思考
- 三重比較,比出深意
- 初中語文作文教學中微寫作的調查與實施
- 小學語文教學中教材插圖使用的調查與建議
- 小學閱讀教學中學生有效討論的原則
- 淺談小學語文能力和素養的培養
- 小學低年級語文教學淺析
- 孟稱舜雜劇題材與本事源流探討
- 關于“外國文學”有效教學的幾點思考
- 談泰國高中初級漢語綜合課中的課堂導入
- 整本書教學:選擇、安排和評估
文化學研究
教育理論研究
- 構建創新教育行政管理模式
- 高校知識產權成果轉化影響因素研究
- 海外孔子學院對漢語教師及志愿者的管理特征、影響及建議
- 教師資格制度下的高師英語人才培養路徑
- 公費師范生教育問題芻議
- “一帶一路”倡議下國內高等教育人才培養的轉型策略
- 新加坡職業教育對我國職業教育發展的啟示
- 民辦高校中外合作辦學項目面臨的問題與建議
- 新疆外語教育發展現狀研究綜述
- 應用型高校創新創業教育體系的構建
- 新入職輔導員如何快速勝任工作崗位
- “巴東教育現象”成因探析
- 中職學生德育中的人本管理
- 鄉村小學家校共育現狀訪談報告
- 新媒體時代民辦高校大學生思政課獲得感探析
- 對新時代高職院校學生思想政治工作質量的解讀
- 如何提升高校學生黨支部的活力
- 當代大學生生態價值觀培育現狀考察
- 基于計劃行為理論的高職學生時政關注度影響因素研究
- 大學生職業生涯規劃對自我發展的影響
- 大學生就業指導教育現狀分析與創新實踐
教學實踐研究
- 文化自信與高校思政課教學實效性的思考
- 淺談高職院校思想政治理論課有效課堂的構建
- 高校思想政治理論課的PBL教學應用
- 高職專業課堂思政教育的思考與實踐
- “課程思政”建設目標與實施方案
- 專題研究性學習在課程實踐中相關問題的思考
- 踐行培養,跨界融合
- “森林利用學”課程教學內容改革初探
- 如何培養學生的學習期望
- 新課程下如何改變高中歷史教學觀念
- 立足核心素養,優化高中歷史教學
- 借“四兩”學法,撥“千斤”素養
- 核心素養培養與高中地理教學創新
- 以內容為依托的英語專業高級視聽說課程教學模式探索
- 基于TPACK框架的商務英語視聽說課程學生4Cs能力培養
- 英語教師課堂提問交流拓展的互動特征分析
- 大班翻轉課堂英語閱讀教學模式探索
- 新媒體環境下大學英語生態課堂的構建
- 大學英語課堂消極沉默現象研究
- 以多元智能理論為導向的高職商務英語閱讀教學探究
- 英語寫作教學中如何融入學科核心素養
- 如何做好初中英語作文教學
- 高中英語單元教學的實踐與思考
- 例談初中英語課堂教學的有效性

