2016年18期
刊物介紹
培養(yǎng)數(shù)學興趣，訓練數(shù)學思維
數(shù)學大世界
- 培養(yǎng)問題意識，觸摸數(shù)學課改的“核”
- 江蘇省中職校數(shù)學學業(yè)水平考試方案解讀
- 滲透文化教育，感受數(shù)學學科價值
- 分層教學法在高中數(shù)學教學中的應用
- 讓學生擁有一雙做數(shù)學的手
- 中職數(shù)學課堂如何提高學生的參與度
- 高中數(shù)學課堂中“差異教學”的實踐與思考
- 推測規(guī)律，拓展思維——高中數(shù)學教學中“類比推理法”的有效實施
- 讓初中數(shù)學課“活”起來——“全等三角形”活動課例析
- 解析“學習遷移理論”在高中數(shù)學教學中的應用
- 初中數(shù)學課堂的生活化
- 小學數(shù)學教學生活化分析
- 提高數(shù)學有效性的實踐與思考
- 在小學數(shù)學 “空間與圖形”教學中滲透轉化思想
- 基于新課程背景下高中數(shù)學“學案導學”教學模式的研究
- 實施“生活數(shù)學”教育，培養(yǎng)自主創(chuàng)新能力
- 如何培養(yǎng)中學生良好的數(shù)學解題習慣
- 學案式教學模式在初中數(shù)學教學中的運用
- 新課標下初中數(shù)學學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 從感性角度出發(fā)，以情感功能推動數(shù)學教學
- 引導 交流 展示——基本不等式（1）的教學設計
- 前車之鑒，后事之師——高中數(shù)學教學中學生反思能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學生活化教學的實踐與思考
- 如何提高小學生的計算能力
- 關于在小學數(shù)學中進行創(chuàng)新教育的思考
- 新課改下的小學數(shù)學教學方法創(chuàng)新
- 新課改下的小學數(shù)學創(chuàng)新教學特征淺析
- 初中數(shù)學教學中學生學習興趣的激發(fā)
- 興趣——讓小學數(shù)學學習更加有效
- 小學數(shù)學生活化教學的途徑
- 初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 合理使用多媒體，提高數(shù)學課堂效率
- 小學生數(shù)學自主學習中創(chuàng)新意識培養(yǎng)研究
- 微課在初中數(shù)學課堂上的運用
- 小議高中數(shù)學不等式的教學有效策略
- 初中數(shù)學課堂教學交往的缺失與追尋
- 引領學生成功邁上小學數(shù)學高年級的新臺階
- 小學數(shù)學課堂評價語言藝術
- 生活化教學思維在小學數(shù)學教學中的滲透
- 初中數(shù)學問題式教學的策略探究
- 例談在小學數(shù)學教學中滲透數(shù)形結合思想
- 起于生活，落于教學——對小學數(shù)學教學的探究
- 數(shù)學課堂生態(tài)化的教學策略——淺議如何讓數(shù)學課堂充滿張力
- 芻議小學數(shù)學的有效教學策略
- 讓學習生活化——在數(shù)學教學中激活學生思維
- 多媒體在初中數(shù)學課堂教學中的角色定位與優(yōu)勢
- 小學數(shù)學教學評價中的語言藝術
- 小學數(shù)學課堂中情境創(chuàng)設的誤區(qū)及對策
- 一“導”激起千層浪——淺議小學數(shù)學課堂導入技巧
- 小學數(shù)學教學培養(yǎng)學生探究能力的策略研究
- 淺談小學數(shù)學教學的方法
- 培養(yǎng)幾何直觀，提升小學生數(shù)學素養(yǎng)
- 初中數(shù)學課堂動態(tài)生成教學的實踐探究
- 小學數(shù)學學科中 信息整合與教學創(chuàng)新的必然聯(lián)系
- 如何提高初中數(shù)學教學效率
- 巧用資源，提高課堂效率
- 肢體語言，數(shù)學課堂無聲的教學資源
- 數(shù)學課堂中激發(fā)學生主動思考的幾點做法
- 高效教學以問題為主線
- “體驗課程”與“學生成長”
- 理解形成過程 匹配學習情境
- 科學合理“探究”，巧抓問題實質——點評：二次函數(shù)圖像平移再探究
- “用一元二次方程解決問題（3）”教學設計
- 基于實踐活動經歷辨析 讓數(shù)據(jù)分析妙用于生活——發(fā)展小學生數(shù)據(jù)分析意識和能力的初探
- 讓問題引領學生成長
- 小議函數(shù)概念授課的認知思考
- 初中數(shù)學發(fā)展性作業(yè)設計探究
- 多位數(shù)學習中蘊含的強大中國夢
- 初三數(shù)學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 指向核心知識，引導小學生感悟數(shù)學本質
- 小數(shù)除法計算中 常見的錯誤類型分析及教學對策
- 怎樣驅動初中數(shù)學中的數(shù)形結合的思維
- 小學數(shù)學應用題的教學策略
- 培養(yǎng)學生思維能力 提升小學數(shù)學效率
- 培養(yǎng)自主學習能力，演繹數(shù)學高效課堂
- 表象積累與培養(yǎng)學生的思維能力
- 淺談高考數(shù)學的應考策略
- 運動四月 精彩你我——浙江省義烏市尚經小學運動月活動點滴記錄
- 相約著名童話作家湯湯——浙江省義烏市尚經小學閱讀月活動