如何提高小學生的計算能力

江西省贛州市章貢區濱江第二小學 陳建平

如何提高小學生的計算能力

江西省贛州市章貢區濱江第二小學 陳建平

計算是小學數學教學中的一個重要內容，在小學數學教學過程中，老師要注意提高學生的計算能力。計算能力不僅關乎學生的學習成績，還關乎著學生的生活能力。很多的小學數學教學工作者都對小學生的計算能力進行了研究，希望能夠幫助學生提高計算能力。筆者從事小學數學教學工作多年，也對小學生的計算能力進行了研究，本文旨在探究提高小學生計算能力的方法。

小學數學；計算能力；方法

小學數學的教學是非常重要的，而計算教學是小學數學教學中的一個重要內容，計算是小學數學考試中必不可少的內容，而且學生的計算能力還關乎著學生的生活情況，我們會發現在生活中經常會用到計算，買菜的時候會用到，逛超市的時候會用到，買衣服的時候也會用到。那么，到底該怎樣提高學生的計算能力呢？很多學者都對這一內容進行了研究，每個學者都有不同的聲音，筆者從事小學數學教學工作多年，對這問題也有自己的想法，在這里，我想談談自己的想法。

一、通過游戲的方式來鍛煉學生的計算能力

游戲是一個比較有帶動性和感染力的活動，很多學生都很喜歡做游戲，在課堂上做游戲能夠讓課堂增添樂趣，能夠調動學生學習的主動性和積極性。我經常看到很多老師都在課堂上帶領學生做游戲，做游戲能夠讓學生感受到數學學習的生動性和有趣性，能夠吸引學生。老師們可以利用游戲的方式來鍛煉學生的計算能力，在游戲的過程中增加一些計算題，這樣能夠讓學生在快樂中學習。

比如說，老師在課堂上可以帶領學生做丟手絹的游戲，就是一個學生站起來，其他學生閉著眼睛坐下，這個丟手絹的人可以走，可以跑，把手絹放在任何一個自己想放的人身后，之后給被丟手絹者出一道計算題，這個學生回答對了就算過關，還是由原來的同學來丟手絹，這個問題回答錯了，就由回答問題的這個學生來丟手絹，這樣一個簡單的游戲就可以考察學生的計算能力。

再比如說，可以在小學數學的課堂上開展擊鼓傳花的游戲，一個人在講臺上放音樂，其他同學傳鼓花，當音樂停的時候，鼓花在哪個同學手上，哪個同學就要回答問題。由放音樂的人給拿有鼓花的同學提問，所以放音樂的人可以事先準備一些難一點的問題，類似3.9+5.8、2.8*4.6這種難度的，不能夠太簡單，如果能輕易地回答出來，就失去了游戲的樂趣。

二、聯系生活出一些計算題

數學和生活的關系是很多學生都明了的，數學在生活的每一個方面都有體現，而生活在數學題目中也有顯示，數學和生活本來就是緊密相連的。老師們在小學數學教學過程中要注意聯系生活。計算教學是小學數學教學中的一個重要內容，而計算和學生的實際生活更是聯系很緊密的，學生經常會發現跟著媽媽去買衣服的時候需要用到計算，自己去買水果、買零食的時候需要用到計算，甚至媽媽給自己零花錢的時候也要用到計算，計算和學生的生活是分不開的，老師們在進行計算教學的時候可以根據學生的實際生活給學生出一些練習題。

比如說，老師可以給學生安排一個任務，每個學生給50塊錢，要用這一百塊錢過一個星期，每天早上要吃早飯，還要買一些零食、文具等，只能有這50塊錢，所以每個學生要有計劃地花這些錢，每個學生在做預算的時候就會用到計算，這樣的一個非常生活化的小任務就能幫助學生提高計算能力。

再比如說，老師可以聯系學生的實際生活來給學生出一些應用題，讓學生通過這種方式來鍛煉自己的計算能力，可以是“買一本筆記本要1.3元，但是買10本可以便宜1元錢，全班有23個同學，如果給每個同學買一本，一共要花多少錢”，也可以是“小明媽媽讓他去買水果，蘋果2.6元一斤，香蕉3.5元一斤，他買了3斤蘋果，2斤香蕉，一共花了多少錢，媽媽給了他100元，買完水果還剩多少錢”，這樣比較生活化的應用題，可以讓學生將自己帶入到其中，把自己當成題目中的主人公，從而去計算。

三、幫助學生養成好的計算習慣

我們經常看到很多學生很馬虎，他們很多計算題目自己本來會做，只是因為自己的粗心大意所以做錯了，這其實不是能力的問題，而是態度和習慣的問題。老師們在小學數學計算教學的過程中要幫助學生養成好的做題習慣，在拿到一到計算題目的時候一定要仔細地看題目，特別是要看清楚題目中的數字，有小數點的時候一定要看清楚小數點的位置，在做完一道計算題之后，要養成檢驗的習慣，通過檢驗來驗證自己計算的是否正確，如果前后兩次計算的答案不一樣，就要重新再計算一次，最后結果是分數的，一定要約分到最簡。

比如說，我之前給學生改試卷的時候就發現，很多學生都知道一些題目該怎么做，但是就是計算錯誤，有時候看錯了數字，把3.6當成了3.9，有時候草紙中的答案寫對了，但是把答案抄到試卷中的時候錯了，這樣的錯誤是很可惜的，老師要幫助學生養成好的計算習慣，避免這些計算錯誤。

總之，小學數學中的計算教學是非常重要的，計算能力可能會影響學生的一生，老師在進行計算教學的時候可以帶領學生做一些小游戲，通過游戲來讓學生感受到計算的樂趣，也可以聯系學生的實際生活布置一些計算題，讓學生感受到數學和生活的練習。

［1］董研霞.淺談如何提高學生計算能力［J］.科技咨詢，2006.

［2］白云峰.淺談如何培養學生的計算能力［J］.學生之友：小學版，2010.