2022年9期
科教導刊·電子版
教育觀點
- 大學生粉絲親子關系與其對偶像失格行為容忍度的關系研究
- 基于學生滿意度的教學質量提升路徑研究
——以鄭州財經學院為例 - 關于校園結合園藝療法對大學生心理健康探析
- 論創新實踐教育過程中設計與技術的平衡問題
- 人工智能時代教學模式變革研究
- 基于新工科與工程教育認證背景下的數據科學與大數據技術專業人才培養模式探索
- 關于協同教學在高等教育中適用的若干問題
- 綠色校園節能減排實踐與發展問題分析
- 基于C—D函數研究浙江省高職教育對經濟發展的關系
- 基于邁克爾·阿普爾教育哲學的合法知識視角談教師知識的重構
- OBE理念下測控專業創新創業人才培養模式研究
- “雙減”背景下高職院校STEAM教育相關“1+X”證書的建設研究
- 黑龍江省產業結構調整背景下龍江高校專業結構優化和布局的研究
- 大學生網課滿意度及其影響因素
——以上海海洋大學為例 - 新時期高校教育改革與發展趨勢的探索
- 應激事件下的大學生情緒管理
- 近十年高職新生心理健康教育研究述評
——基于CNKI等數據庫文獻的分析 - 生態文明視角下關于地質類人才校企研協同育人的思考
- 如何加強高校網絡意識形態工作的方法研究
- 創新高校學生黨員廉潔教育路徑研究
——以泰州職業技術學院為例 - 立足本職工作崗位，加強學生“四史”教育
- 轉型背景下地方本科院校教材建設探究
- 思政教育與專業教育融合貫穿復合材料專業人才培養全過程
- 做好內容篩選工作，創新思政教育方式
- 基于“人、貨、場”理念的新型電商人才培養研究
- 鄉村振興戰略背景下高校畢業生基層就業的路徑分析
- 機電一體化專業群“共享”實訓基地的構建與應用
- 基于產教融合的中本貫通人才培養模式的思考
- 產教融合背景下技工院校通識教育與專業教育融合路徑探索
——以山東工業技師學院為例 - 一流學科建設影響因素研究
- 加強高職生心理健康教育的實踐路徑探索
- 粵港澳大灣區背景下環保行業高職院校女性畢業生就業限制性因素探究
- 地方高校新聞學專業思政教育路徑探索研究
- 淺析中國特殊教育中盲人的思想政治問題
教育管理
課程教學
- 以專業為導向—以病例為中心的個案教學模式：一種針對臨床規培學生影像教學模式的探討
- 《道德經》之精粹在《人際交流與溝通》課程中運用的探索
- 核心素養下的初中物理“真學”課堂教學探究
- 基于3D打印技術的解剖模型在解剖學教學中的應用
- “軟件工程導論”課程能力目標達成的課堂延展模式探索
- 分層遞進式教學法在消化科住院醫師規范化培訓中的探索與思考
- “碳中和”目標下市場營銷課程思政建設及評價研究
- 磁性材料的制備與表征教學改革探索
- 微信公眾平臺支持下警校心理健康類課程翻轉課堂教學模式探究
- 基于進階式創新教育的電子線路實驗案例研究
- “新能源與并網”課程特色教學改革探究
- 混合式教學模式下有效課堂實施策略與教學設計研究
——以《鐵路貨運組織》課程為例 - 教學重點和難點的確定及解決措施
- 《高性能服裝CAD設計》教學模式探索
- “課程思政”在邊疆民族地區高校食品專業課程教學改革中的實踐探索
- 高校思想政治理論課混合式教學實踐研究
- 職業院校心理健康課教學實效性的探究
- 藥物化學課程思政的設計與實踐
- 結構力學課程思政融合的教學探索
- “導客為主”式教學模式在信號處理類課程教學中的探索與實踐
- 淺談初中歷史課堂教學中滲透家國情懷
——以《中國抗日戰爭》教學為例 - 以“新工科”為導向、以“雙一流”建設為背景的陶瓷特色型專業課程改革與實踐
——以景德鎮陶瓷大學為例 - 醫學類留學生課程思政教育探索與實踐
- 大學物理課程思政教學實踐
——以角動量守恒定律為例 - 基于云班課混合式教學在模流分析技術（MOLDFLOW）課程中的研究和探索
- 編程學習與高校學生推理能力關系研究
- 以建設優質課程為導向對研究生《材料連接模擬與仿真》課程進行教學改革探索與實踐
- “雙高”背景下《Linux操作系統》課程教學改革探索
——以楊凌職業技術學院為例 - 誤差傳遞公式的教學探索
- “有限元分析及應用”線上線下混合式教學設計
- 《海洋工程水力學》課程教學改革探索與實踐
- 以編程為核心的機器學習課程教學方法
- 基于情境素材促進高中化學深度學習的教學方法探討
- 大學工科課程翻轉課堂教學的實踐研究
- 數字化轉型2.0背景下高職院校管理會計教學改革探討
- 案例在《食品生物技術》教學中的應用探析
- 數字切片在病理學實驗教學中的應用體會
- 論美術繪畫課中的中國畫教學模式
- 泛雅超星平臺下對上機實踐課程教學的探討
- 基于實踐指導的環境類專業教學模式研究
- 思政教育助飛《材料物理》鑄就材料中國夢
- 高校鋼琴演奏與鋼琴伴奏相結合的教學方法初探
- 工程機械智能制造專業群課程體系構建的探究
- 基于設計制作類項目構建面向小學生學習能力的STEAM教學策略
- 信息技術課堂中運用“分層教學”的教學設計
- STEAM課程開展現狀及教學模式的探究
- OBE理念下食品科學與工程專業雙語教學改革
——以“功能性食品”課程為例 - 基于遺忘曲線的學生知識熟練度評價模型
- 基于加涅“教學九步曲”的《動力工程測控技術》教學設計探討
- SPOC翻轉課堂教學模式在《工業機器人應用編程》教學中的應用研究