廣東教育·綜合
策劃
專題
研究
實(shí)踐
- “教—學(xué)—評(píng)”一體化視域下的小學(xué)語文大單元教學(xué)
- AI技術(shù)賦能古典名著項(xiàng)目式學(xué)習(xí)
- 整體設(shè)計(jì)童話教學(xué),培養(yǎng)數(shù)學(xué)想象能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師作業(yè)設(shè)計(jì)能力提升路徑與策略
- ChatGPT賦能基于POA的初中英語書面表達(dá)備考
- 基于英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀開發(fā)利用學(xué)生作業(yè)資源
- 小學(xué)一年級(jí)新生入學(xué)適應(yīng)性課程設(shè)計(jì)探索與實(shí)踐
- 小學(xué)道德與法治課教學(xué)中有機(jī)滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實(shí)踐探究
管理
班隊(duì)
- “雙軌+全員”班級(jí)自主管理模式的構(gòu)建及實(shí)踐研究
- 用“四感法”做好小學(xué)轉(zhuǎn)校生的德育工作
- 被“閑置”的班級(jí)公約
- “新基礎(chǔ)教育”班隊(duì)活動(dòng)長(zhǎng)程設(shè)計(jì)的實(shí)施策略
- 深圳市福田區(qū)石廈學(xué)校附屬幼兒園:基于《清明上河圖》的沉浸式文化體驗(yàn)游戲?qū)嵺`探微
- 碎片化傳播時(shí)代思政教育引導(dǎo)下的價(jià)值觀精準(zhǔn)培育路徑
- 用童話治愈童年
- 探對(duì)聯(lián)文化,承中華傳統(tǒng)
- 學(xué)科融合背景下本土非遺“舞草龍”進(jìn)校園

