示范帶動(dòng)，開(kāi)展多樣教育幫扶

發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，示范區(qū)、示范校責(zé)無(wú)旁貸，也一直在行動(dòng)。

在南澳縣一所薄弱學(xué)校的英語(yǔ)課堂上，來(lái)自廣東省基礎(chǔ)教育高中英語(yǔ)學(xué)科（汕頭）教研基地優(yōu)質(zhì)學(xué)校的教師正通過(guò)生動(dòng)的案例，向?qū)W生們展示單元整體教學(xué)的魅力。這種以點(diǎn)帶面的幫扶方式，不僅讓學(xué)生受益匪淺，也讓薄弱學(xué)校教師的教學(xué)理念得到了更新。

而在潮陽(yáng)區(qū)的物理教研活動(dòng)中，汕頭市物理教研員帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員，為薄弱學(xué)校提供了豐富的教學(xué)資源和專業(yè)指導(dǎo)。一名教師感慨地說(shuō)：“有了這些優(yōu)質(zhì)資源和專業(yè)引領(lǐng)，薄弱學(xué)校的教學(xué)水平有了顯著提升。”

汕頭市教育局副局長(zhǎng)王濺波介紹，為充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，汕頭市通過(guò)整合教研資源，凝聚教研幫扶合力，促進(jìn)區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

面向市內(nèi)，汕頭市研制了《汕頭市區(qū)域教研幫扶提升教育教學(xué)質(zhì)量工作方案》，結(jié)對(duì)建立教研幫扶關(guān)系。如政治科牽頭區(qū)域龍頭學(xué)校與周邊薄弱學(xué)校結(jié)成教學(xué)協(xié)作體，推動(dòng)薄弱學(xué)校教師積極參與教學(xué)改革，提高教學(xué)能力。汕頭市金山中學(xué)還利用教學(xué)集團(tuán)、聯(lián)盟校等平臺(tái)幫扶汕頭金南實(shí)驗(yàn)學(xué)校等十幾所中學(xué)，使薄弱學(xué)校能夠結(jié)合自身辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行課堂改革，為不同發(fā)展方向的學(xué)生提供多樣化的課程。

面向市外，汕頭市組織優(yōu)質(zhì)教研資源開(kāi)展聯(lián)合教研。除了參與省教研院組織的 “走進(jìn)粵東西北教研幫扶活動(dòng)”外，英語(yǔ)科受多地市和省外教研部門(mén)邀請(qǐng)開(kāi)展交流講座，化學(xué)科多次參與省教研院組織的南方大講堂、新課標(biāo)培訓(xùn)活動(dòng)，地理科與多地市開(kāi)展跨區(qū)域聯(lián)合教研活動(dòng)，到韶關(guān)、梅州、汕尾等地送教。

廣州市創(chuàng)建市域內(nèi)區(qū)際幫扶模式，實(shí)施“2+2+1”幫扶行動(dòng)。第一個(gè)“2”指越秀區(qū)、天河區(qū)兩個(gè)基礎(chǔ)教育發(fā)展水平相對(duì)較高的區(qū)；第二個(gè)“2”指從化區(qū)、增城區(qū)兩個(gè)基礎(chǔ)教育發(fā)展水平待提升的區(qū)。越秀區(qū)與增城區(qū)結(jié)對(duì)，天河區(qū)與從化區(qū)結(jié)對(duì)。“1”指在市教研院的統(tǒng)籌指導(dǎo)下，組建包含白云區(qū)、花都區(qū)、從化區(qū)、增城區(qū)在內(nèi)的廣州市教研第一片區(qū)，采用“市—區(qū)—分院—校”四級(jí)實(shí)驗(yàn)推進(jìn)協(xié)同機(jī)制，實(shí)現(xiàn)片區(qū)教育質(zhì)量整體提升。同時(shí)，幫扶粵東西北等地，通過(guò)線上線下結(jié)合的方式，實(shí)現(xiàn)資源共享共贏。

東莞市全力做好對(duì)口幫扶韶關(guān)市、揭陽(yáng)市普通高中“雙新”實(shí)施工作。通過(guò)教研指導(dǎo)幫扶、信息化教學(xué)資源共建共享、協(xié)助加強(qiáng)教研體系建設(shè)、加強(qiáng)新高考備考交流等舉措，逐步實(shí)現(xiàn)幫扶由“輸血”到“造血”的轉(zhuǎn)變。在2023年省教育廳組織對(duì)口幫扶工作考核中，東莞市教育幫扶韶關(guān)、揭陽(yáng)工作被評(píng)為優(yōu)秀等次，幫扶韶關(guān)的組團(tuán)中有5個(gè)獲評(píng)全省縣級(jí)優(yōu)秀組。

珠海市將“雙新”實(shí)施省級(jí)示范區(qū)建設(shè)放在“百千萬(wàn)工程”教育行動(dòng)、省教研院教研幫扶平臺(tái)和陽(yáng)江、江門(mén)、貴州遵義等幫扶協(xié)作機(jī)制中，擴(kuò)大珠海“雙新”示范區(qū)建設(shè)的影響力和輻射面。既派遣優(yōu)秀教師赴陽(yáng)江、江門(mén)和貴州遵義支教，也接納上述地區(qū)的優(yōu)秀教育管理者和教師跟崗學(xué)習(xí)。

2020年5月，肇慶市千人學(xué)校聯(lián)盟正式成立，廣東肇慶中學(xué)為盟主學(xué)校，帶頭構(gòu)建開(kāi)放、包容、共享的聯(lián)盟文化，共建共享優(yōu)質(zhì)資源，常態(tài)化開(kāi)展聯(lián)合教研、專家培訓(xùn)等活動(dòng)，常規(guī)性組織團(tuán)隊(duì)深入聯(lián)盟中的薄弱學(xué)校進(jìn)行實(shí)地考察、送課、送講座等教育幫扶。2024年1月，為繼續(xù)貫徹落實(shí)“百千萬(wàn)工程”，深入實(shí)施縣域一般普通高中托管幫扶工作，肇慶中學(xué)與德慶縣香山中學(xué)、封開(kāi)縣廣信中學(xué)再次達(dá)成了為期3年的結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議。

依托廣東省中小學(xué)校本研修示范校建設(shè)，湛江市第一中學(xué)與湛江市農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)學(xué)校、湛江市開(kāi)發(fā)區(qū)第一中學(xué)、湛江市第二十中學(xué)等3校簽訂對(duì)口幫扶協(xié)議；依托“百千萬(wàn)工程”，托管雷州市第一中學(xué)、吳川市張炎紀(jì)念中學(xué)、遂溪縣大成中學(xué)等3所縣域中學(xué)；派出干部駐點(diǎn)幫扶遂溪縣嶺北中學(xué)、坡頭區(qū)愛(ài)周中學(xué)等2所薄弱鄉(xiāng)中，任掛職副校長(zhǎng)，參與學(xué)校管理，傳授湛江一中的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。近三年，學(xué)校共開(kāi)展幫扶活動(dòng)75次，受益人數(shù)3500余人。

示范區(qū)培育、總結(jié)和提煉本區(qū)域在“雙新”實(shí)施工作中形成的典型經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀成果，在全國(guó)、全省發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用，積極履行社會(huì)責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)薄弱地區(qū)的結(jié)對(duì)幫扶力度；示范校則加強(qiáng)對(duì)薄弱地區(qū)幫扶，促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展。同時(shí)，示范區(qū)、示范校注重宣傳推廣，利用多種形式宣傳推廣“雙新”實(shí)施工作進(jìn)展和經(jīng)驗(yàn)。

（本欄圖片由受訪單位提供）

本欄責(zé)任編輯" " 韋英哲