2021年4期
刊物介紹
中小學教師培訓雜志旨在指導全國中學教師職后繼續(xù)教育，報道國家有關(guān)中學教師培訓的政策、精神，研究職后教育的理論和管理經(jīng)驗。
中小學老師培訓
教育信息化研究
教法解題新探
- “五味俱全”單詞越嚼越香
- 淺析初中數(shù)學函數(shù)模塊的教學現(xiàn)狀與改進措施
- 多樣化的小學英語小組合作學習模式探究
- 試論在小學數(shù)學教學中提高學生解題能力的策略
- 豐富初中數(shù)學課堂創(chuàng)新初中數(shù)學教學方法
- 淺析高中數(shù)學中雙變量函數(shù)問題的解決策略
- 小學六年級數(shù)學復習教學的幾點建議
- 小學數(shù)學“數(shù)的認識”教學策略研究
- 淺談英語教學中的幾點重視
- 問題導學法在初中數(shù)學教學中的應用探究
- 芻議反向思維在小學數(shù)學教學中的應用
- 小學數(shù)學單元整合教學實踐與思考
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思維
- 初中物理實驗教學中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 小學英語詞匯教學的有效策略探究
- 小學語文六年級教材詩歌教學的思考
- 初中物理電學知識的解題教學研究
- 淺析小學數(shù)學應用題教學中存在的問題及解決策略
- 探究小學數(shù)學有效問題情境創(chuàng)設的方法
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生反思能力的策略
- 小學低段數(shù)學思維能力培養(yǎng)的探討探析構(gòu)建
- 分小組，強合作
- 巧妙設疑，培養(yǎng)學生數(shù)學問題意識
- 高中歷史教學中高階思維進階路徑探索
- 嘗試教學法在小學數(shù)學課堂中的應用策略探析
- 師生齊變通突破“瓶頸”期
- 變題目為項目，讓思考更深入
- 淺談小學語文與生活的結(jié)合
- 基于問題情境教學法的小學數(shù)學教學策略研究
- 小學低年段數(shù)學算用結(jié)合有效性實踐研究
- 合作學習模式在初中物理實驗教學中的實施
- 關(guān)于開展小學數(shù)學估算教學的幾點思考
- 小學語文教學中傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化
- 關(guān)于高中數(shù)學數(shù)列題的解題策略的相關(guān)思考
- 電子閱卷下小學生規(guī)范書寫的有效途徑
- 小學語文課堂氛圍與紀律均衡的思考
- 淺析初中地理教學中趣味化教學的開展
- 專業(yè)背景下中職數(shù)學教學改革實踐的反思
- 關(guān)于小學數(shù)學課堂中提升學生空間思維能力的思考
- 數(shù)學建模思想在初中數(shù)學教學中的應用研究
- 思維導圖策略在小學語文教學中的應用
- 小學數(shù)學教學中學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)方法探析
- 讓數(shù)學與生活互動
- 核心素養(yǎng)下初中物理教學實踐研究
- 探究式教學提高中學語文課堂教學有效性研究
- 高中生化學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學研究
- 淺談高中數(shù)學中立體幾何解題技巧
- 淺談高中英語課堂教學中小組合作學習的有效嘗試
- 高中英語“讀后續(xù)寫”教學實施的有效途徑
- 感受詩歌的魅力
智讀寫作培養(yǎng)
- 關(guān)于小學六年級語文“讀寫一體化”教學的思考
- 增強動力 激發(fā)活力 謀求合力
- 小學語文習作教學探究
- 發(fā)展學生核心素養(yǎng)背景下的遞進式閱讀教育實踐研究
- 關(guān)于農(nóng)村小學語文作文教學的難點分析
- 基于生本教育理念的小學語文閱讀教學策略研究
- 小學語文低年級寫字教學的實效性研究
- 淺析讀寫結(jié)合策略在小學語文教學中的運用
- 分段式訓練法在小學寫作教學中的應用探究
- “愛種子”模式下小學生不同語境創(chuàng)設文本對話策略研究
- 問文哪得美如許，為有源頭活水來
- 小學語文群文閱讀教學中的讀寫結(jié)合教學模式研究
- 初中語文閱讀課堂上互動教學方式的探索
- 小學語文小說閱讀教學中情境教學法的運用
- 應用校園生活素材，優(yōu)化初中語文作文教學
德育文化天地
- 在小學科學教育中實施生活化教學的策略
- 初中語文教學中如何做到德育滲透
- 初中班主任如何通過德育教育創(chuàng)建積極向上的班風
- 淺談小學體育教學中的德育滲透
- 初中班主任德育教育應該怎樣走進學生的心靈
- 淺談初中歷史課堂中德育的融合與滲透
- 讓“愛”從堅守開始
- 初中班主任班級管理中德育理念的滲透探索
- 德若盛開，蝴蝶自來
- 中職德育與勞動教育協(xié)同育人路徑研究
- 小學思政教育融入中國傳統(tǒng)道德故事的路徑探析
- 以“育好、激活”為目標的班級文化建設淺談
- 積極心理學視域下的初中德育策略研究
- 初中政治教學德育教育的滲透路徑研究
- 中小學新德育序列化目標體系的構(gòu)建方法
- 新課程改革形勢下高中音樂教學的創(chuàng)新路徑探究
藝術(shù)素養(yǎng)探索
教研考試測評
教學實踐管理
- 小學科學情境創(chuàng)設的有效途徑
- 論中小學黨建工作和教育教學工作的融合發(fā)展
- 高中化學教學中促進學生深度學習的教學策略
- 賞識，讓學生沐浴在快樂陽光下
- 后天教育比天賦更加重要
- 農(nóng)村小學班級管理存在的問題及對策研究
- 加強高中心理健康教育工作有效性的方法
- 美術(shù)校本教材鋼筆畫的教學研究
- 淺談基于探究式教學法的小學語文教學策略
- 新課改下初中語文教學中的情感教育研究
- 以學生為本
- 電子商務環(huán)境下的物流管理創(chuàng)新路徑初探
- 現(xiàn)行制度下初中學校管理模式的改進探討
- 淺談小學生數(shù)學學習習慣和學習能力的培養(yǎng)
- 改進小學語文課堂教學效率的策略與方法研究
- 淺論青春期高中生班級管理難點與對策
- 新時期小學家庭教育策略探究
- 核心素養(yǎng)視域下的初中語文有效教學措施探究
- 區(qū)域職業(yè)教育服務鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的探討
- 教師業(yè)務檔案的管理策略分析
- 課堂因?qū)W生的有效參與而精彩
- 信息技術(shù)在教師人事檔案管理中的應用研究
- 小學班主任班級管理過程中與學生和諧關(guān)系的構(gòu)建探討
- 機電類專業(yè)數(shù)學課程教學改革研究
- 讓思維“看得見”：小學語文課堂中對比閱讀提升學生思維力的探討
- 基于核心素養(yǎng)理念的校本課程的實踐研究
- 試論人文理念在小學管理中的應用
- 基于單元視角?落實語文要素
- 還孩子自由想象的空間，給孩子自我表達的體驗
- 一道中考試題對道德與法治課教學的啟示
- 發(fā)現(xiàn)式教學在生物學課堂中的實踐探索
- 信息技術(shù)對音樂教學的影響
- 《初中體育教學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略》