英語教師
專題·課程思政
課題與實驗
- POA 視域下大學生用外語講好中國故事的跨文化人才培養(yǎng)模型研究
- 基于主題意義探究的高中英語單元整體教學策略
——以Unit 2 Natural disasters 為例 - 聚焦思維品質(zhì)培養(yǎng)的高中英語深度閱讀教學策略研討
- 尚美育人:促進生命成長的高中英語戲劇文本閱讀教學設計
——以Unit 2 Forrest Gump 為例 - 英語整本書多模態(tài)讀寫結(jié)合教學探索
——以高中藝術生為例 - 指向?qū)W生思維品質(zhì)發(fā)展的初中英語閱讀教學實踐
- 學科體系視角下中小學英語課程銜接探究
- 將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學英語課堂的策略探究
- 英文兒歌賦能小學英語課堂教學的路徑探究
策略與方法
課例
教育信息化
教學實踐
- 以思政育人為方法:國際傳播視角下的翻譯教學實踐探索
- “雙減”背景下高中英語有效教學策略探究
- 基于文化意識培養(yǎng)的高中英語閱讀教學實踐研究
- 高中英語主題式拓展閱讀訓練教學探究
- 高中英語教學中多元讀寫模式的運用研究
- 以情感激活職高學生的英語學習內(nèi)在動力
- 新課標背景下的初中英語教學策略探究
- 指向思維品質(zhì)培養(yǎng)的初中英語閱讀教學探究
- 如何在初中英語教學中培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)
- 初中英語閱讀教學培育學生核心素養(yǎng)之我見
- 初中英語寫作教學中反思性教學策略探析
- 踐行學習活動觀,提升初中英語語法教學實效性
- 基于思維品質(zhì)發(fā)展的小學英語閱讀教學策略探究
- 小學英語課堂教學中的有效提問策略探究
- 小學英語口語教學創(chuàng)新策略及其對學生表達能力的影響
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的小學英語教學資源整合策略研究
- 增值視角下小學英語單元整體作業(yè)設計探究

