2014年12期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(綜合)
語文
- 讓書香浸潤學(xué)生的童年
- 讀寫結(jié)合，提高學(xué)生語文能力
- 小議“學(xué)導(dǎo)練”教學(xué)法
- 快快樂樂說兒歌 輕輕松松學(xué)拼音
- 淺談“生活教育”在語文學(xué)科的滲透
- 讓學(xué)生在優(yōu)質(zhì)資源中徜徉
- 創(chuàng)造機(jī)會，使學(xué)生得到發(fā)展
- 千方百計使學(xué)生動起來
- 培智語文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 注重“四個結(jié)合”，引領(lǐng)學(xué)生邁入寫作殿堂
- 作文教學(xué)的幾點思考
- 談高年級學(xué)生記敘文的寫作指導(dǎo)
- 長線、短線結(jié)合，培養(yǎng)寫作能力
- 積累素材，讓學(xué)生言之有物
- 漢字教學(xué)回歸課堂的策略
- 提高學(xué)生閱讀興趣的策略
- 讓識字與閱讀做伴
- 有效指導(dǎo)低年級學(xué)生閱讀整本書
- 適“度”而行 循“序”漸進(jìn)
數(shù)學(xué)
- 動手操作——助思維插上有力的雙翼
- 例談?wù)n堂教學(xué)中多媒體的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“趣學(xué)課堂”的實踐研究
- 巧妙“留白”，讓數(shù)學(xué)課堂更精彩
- 精心設(shè)計作業(yè) 提高學(xué)習(xí)效率
- 巧用游戲，活化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 有效引導(dǎo)，成就高效數(shù)學(xué)課堂
- 談數(shù)學(xué)教師課堂語言的錘煉
- “問渠哪得清如許，為有源頭活水來”
- 數(shù)學(xué)教學(xué)如何有效滲透數(shù)學(xué)思想
- 自主學(xué)習(xí) 主動建構(gòu)
- 利用情境促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)
- 信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的內(nèi)涵和策略
- 寫日記使學(xué)生更親近數(shù)學(xué)
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)作業(yè) 實現(xiàn)減負(fù)增效
- 讓有個性的鮮花處處盛開
- 借助幾何直觀 提高學(xué)習(xí)能力
- 數(shù)學(xué)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生能力的發(fā)展
- 培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的方法探討
- 追尋英語語篇整體性教學(xué)的策略
英語
- 小學(xué)英語高效課堂教學(xué)的探究與實踐
- 基于英語閱讀教學(xué)中“支架理論”的實施研究
- 巧用自然拼讀 活化語音教學(xué)
- 小學(xué)英語音標(biāo)教學(xué)誤區(qū)探析與對策淺談
- 情景教學(xué)在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用研究
- 淺談如何在小學(xué)英語課堂開展游戲教學(xué)
- 活動化教學(xué)，讓英語課堂教學(xué)更有效
- 洞開小學(xué)英語“聽”“說”的窗戶
- 搭建語言運用支架 優(yōu)化語言表達(dá)能力
- 英語教學(xué)需要考量兒童立場
- 把課堂“還”給學(xué)生
- 基于小學(xué)英語多樣化任務(wù)設(shè)計的探究
- 媒體附奇色 白板送暗香
- 我體驗 我快樂
- 新課改下如何培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力
- 跟英語兩極分化說“Goodbye”
- “借得山川秀，添來景物新”
- 情感策略在小學(xué)英語聽說教學(xué)中的運用
- 對教材“讀寫板塊”的解讀與實踐