2005年10期
刊物介紹
《現(xiàn)代語文》（下旬刊－語言研究以漢語言研究為主，繁榮語言研究，促進學術(shù)發(fā)展，為國內(nèi)外語言工作者提供展示語言研究成果和進行學術(shù)交流的園地。
現(xiàn)代語文
語文教學研究
- 語文現(xiàn)代化這個筐子里該裝什么東西？
- 國外母語教材導學系統(tǒng)的特色
- 語文教學整合音樂元素的探索與思考
- 淺談閱讀教學中的導讀與自讀
- 情感陶冶的回歸 價值取向的重構(gòu)
- 文言教學應與寫作實踐相結(jié)合
- 新教材人文精神淺說
- 語文教師怎樣推薦好課外書籍
- 到底要怎樣理解《雨巷》中的“油紙傘”？
- 新課標理念下的多媒體運用
- 詩詞教學中審美體驗的操作策略
- 音樂與語文教學中的情景創(chuàng)設
- 讓誦讀成為應對電子文化負面影響的生力軍
- 語文閱讀對話的三個注意點
- 語文閱讀教學的讀寫結(jié)合
- 語文課堂教學教法改革芻議
- 淺談語文教學中的情感激發(fā)
- 優(yōu)化評價，讓學生個性在作業(yè)中飛揚
- 如何在語文教學中進行情感滲透
- 課改讓人驚喜 實踐催人思考
- “雞肋”：食之無味，棄之可惜？
- 語文學的構(gòu)想
- 優(yōu)化語文課堂教學模式探討
- 提升審美能力的一種嘗試
- 語文新課標下的對話教學解讀
- 語文個性化閱讀教學探析
- 讓幽默走進課堂
- 語文教學評價中的柔性原則
- 創(chuàng)設口語交際情境 讓學生“能說會道”
- 古詩教學：喚醒學生生命意識
- 語文教學的理性與熱情
- 語感與體驗學習
- 語文學科幾種不可或缺的學生評價方式
- 沐浴文學光輝 彰顯人文光彩
- 語文教學中人物形象“無效分析”的批判