2019年58期
廣東教學報·教育綜合
封面
廣東教學報·教育綜合
- 運用思維導圖提高小學高年級學生英語寫作能力的研究
- 初中幾何教學推理有效性的策略研究
- 班級管理的妙手良方
- 幼兒園區(qū)域活動教學的創(chuàng)設
- 創(chuàng)新為小學數(shù)學課堂注入新活力
- 小學數(shù)學情境創(chuàng)設之“三性”
- 小學班級管理的有效途徑
- 小學數(shù)學綜合與實踐課程促進學生數(shù)學意識提高探析
- 芻議適齡入學特殊兒童有效適應校園環(huán)境的策略
- 從“瞎蒙一通”到“樂在其中”
- 提高農(nóng)村小學生古詩文閱讀能力探析
- 芻議小學中高年級作文的教學方法
- 情境教學法應用于初中體育教學的實踐研究
- “競秀式培訓”促進教師成長的實踐研究
- 淺談在融合教育中塑造學生健全的人格
- 利用主題班會課滲透生命教育的策略探究
- 網(wǎng)絡環(huán)境下高中班主任班級管理對策探究
- 微課在語文詩歌鑒賞教學中的運用
- 匠心設導學，同心育素養(yǎng)
- 情感教育滲透于初中班主任管理工作的方法探究
- 利用微課提升詩歌教學的有效性
- 有效培養(yǎng)小學生空間想象能力和數(shù)學思維能力
- 如何呵護孩子的好奇心
- 提高小學低年級學生的寫字素養(yǎng)策略探析
- 基于核心素養(yǎng)下初三英語有效復習教學探究
- 提升小學班主任溝通工作有效性的策略探析
- 穿好“跨越”的鞋，走好教育之路
- 初中班主任德育工作的有效途徑探究
- 微課在高中生物教學中的應用
- 微課對詩歌鑒賞教學的輔助作用
- 農(nóng)村初中生現(xiàn)代文閱讀主觀題失分原因及對策
- 基于轉(zhuǎn)變學生學習方式的高中數(shù)學微課教學應用探究
- 小學高年級班主任德育工作策略探究
- 初中語文作文教學策略探究
- 利用微課開展初中生物實驗教學的思考
- 注重以德育人推動小學班級規(guī)范化管理探究
- 《道德與法治》課堂教學的優(yōu)化策略分析
- 引導小學生讀懂教材進行有效預習的探究
- 小學生學習數(shù)學興趣的培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)理念下小學語文拓展性閱讀教學探析
- 小學班主任在班級管理中加強德育的策略研究
- 小學高年級語文作文有效教學策略探析
- 幼兒語言能力的培養(yǎng)策略
- 探討小學數(shù)學課堂中的導學互動教學模式
- 小學中高年級作文中存在的問題及對策
- 初中班主任管理工作中溝通藝術的應用探析
- 初中班級管理有效實施德育的探究
- 論人工智能化數(shù)據(jù)分析在學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測中的應用
- 芻議小學語文閱讀能力培養(yǎng)途徑
- 弘古鑄今，以文育人 —論中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繼承與中小學育人工作的融合
- 語文教學中激發(fā)小學生情感的方法
- 初中數(shù)學學困生的成因及對策
- 小學語文高年級個性化閱讀教學應用
- 新課改下小學語文教學之探究
- 初中作文教學素材積累研究
- 利用《道德與法治》教學，促進初中生健康成長
- 微課在詩歌鑒賞教學實踐中存在的問題與對策
- 淺談小學數(shù)學生活化的有效運用
- 高中班主任情感教育方法探討
- 信息技術下小學語文識字教學研究
- 智用微課，讓學生愛上生物
- 寓教于生活，點燃學生樂學興趣
- 大課間體育活動促進小學生體質(zhì)健康水平的研究
- 新課程標準下的教學用書—教師的好參謀
- 基于框架問題落實小學綜合實踐活動課的目標
- 情境創(chuàng)設在小學二年級口語交際教學中的實踐應用
- 江畔獨步尋花
- 轉(zhuǎn)化思想在解中學數(shù)學題中的應用
- 提高小學批改作文效果的策略
- 淺談學困生轉(zhuǎn)化的思想教育
- 立足兒童視角的小學語文課外閱讀指導策略
- 初中數(shù)學教學中提高學生素質(zhì)的策略探究
- 農(nóng)村高一級學生英語學習動機的培養(yǎng)策略
- 小學語文教學中學生學習興趣的激發(fā)與培養(yǎng)
- 信息技術與高中數(shù)學教學整合的探究