
2019年3期
刊物介紹
《醫(yī)學(xué)教育研究與實(shí)踐》 (ISSN 2096-3181 CN61-1507/G4)(原名《西北醫(yī)學(xué)教育》 (ISSN 1006-2769 CN 61-1257/G4)是我國(guó)最早創(chuàng)辦的醫(yī)學(xué)教育類學(xué)術(shù)期刊之一,創(chuàng)辦于1982年,1993年開始在全國(guó)范圍內(nèi)公開發(fā)行( 郵發(fā)代號(hào) 52-133)。多年來(lái),該期刊的辦刊人員一直堅(jiān)持“立足國(guó)內(nèi),放眼全球”的辦刊理念,及時(shí)“捕捉”我國(guó)乃至全球最新的醫(yī)學(xué)教育研究成果,該期刊也為我國(guó)各醫(yī)學(xué)院校及其附屬醫(yī)院、教學(xué)醫(yī)院的廣大教師、醫(yī)學(xué)研究生、醫(yī)學(xué)教育研究人員、教育教學(xué)管理人員等進(jìn)行醫(yī)學(xué)教育學(xué)術(shù)研討、展示其最新醫(yī)學(xué)教育改革成果、交流其醫(yī)學(xué)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。目前,該期刊的讀者、作者群遍及我國(guó)各省、市、自治區(qū),甚至港、臺(tái)地區(qū)及國(guó)外,是其進(jìn)行醫(yī)學(xué)教育、教學(xué)實(shí)踐的參考和良師益友。本刊發(fā)表的學(xué)術(shù)論文基本上代表了中國(guó)乃至世界各國(guó)當(dāng)前醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域的最新、最全面的理論成果,也是相關(guān)學(xué)者研究中國(guó)醫(yī)學(xué)教育現(xiàn)狀、推動(dòng)醫(yī)學(xué)教育改革的參考工具之一。 辦刊宗旨:堅(jiān)持正確的辦刊方向,報(bào)道國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)教育動(dòng)態(tài),反映醫(yī)學(xué)教育理論、醫(yī)學(xué)教育方法和技術(shù)以及教學(xué)管理成果等,展示教育改革成果,交流優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn),服務(wù)我國(guó)醫(yī)學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐。
醫(yī)學(xué)教育研究與實(shí)踐
教育理論研究與教學(xué)改革創(chuàng)新
- 國(guó)家衛(wèi)生健康委“十三五”規(guī)劃臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)第二輪器官-系統(tǒng)整合教材建設(shè)思路
- 完全學(xué)分制改革中中醫(yī)藥高等院校學(xué)業(yè)指導(dǎo)現(xiàn)狀研究——以廣州中醫(yī)藥大學(xué)為例
- 健康中國(guó)時(shí)代康復(fù)治療專業(yè)人才培養(yǎng)新思考
- 1927-1949年我國(guó)人民醫(yī)學(xué)教育事業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)述
- 構(gòu)建以學(xué)生為中心的本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系
- 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐型人才策略
- MOOC結(jié)合雨課堂的《醫(yī)學(xué)影像學(xué)》混合式教學(xué)模式初探
- 高等醫(yī)學(xué)院校臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量影響因素分析及對(duì)策
- 臨床教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的權(quán)重研究 ——基于層次分析法
- 基于在線互動(dòng)教學(xué)云平臺(tái)的互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)模式研究
- 多學(xué)科融合的綜合實(shí)驗(yàn)在預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)探索
- 社會(huì)工作介入流動(dòng)兒童學(xué)校性教育初探——以山西鑄仁社會(huì)工作服務(wù)中心“花蕾課堂”項(xiàng)目為例
研究生教育
絲綢之路醫(yī)學(xué)教育研究
醫(yī)學(xué)人文教育
調(diào)查報(bào)告
基礎(chǔ)教學(xué)
留學(xué)生教育
醫(yī)學(xué)外語(yǔ)教學(xué)
臨床教學(xué)
- 結(jié)合Mini-CEX的形成性評(píng)價(jià)在消化內(nèi)科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用
- Mini-CEX評(píng)估法在婦產(chǎn)科本科及住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教學(xué)中的效果評(píng)價(jià)
- 三維電解剖標(biāo)測(cè)系統(tǒng)結(jié)合PBL教學(xué)在心律失常教學(xué)中的應(yīng)用
- 混合式教學(xué)法在心內(nèi)科急癥教學(xué)中應(yīng)用的探討
- 臨床實(shí)踐教學(xué)形成性評(píng)價(jià)效果的影響因素與應(yīng)對(duì)策略
- 以標(biāo)準(zhǔn)化孕產(chǎn)婦為基礎(chǔ)評(píng)價(jià)本科助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生溝通技能的質(zhì)性研究
- 雨課堂教學(xué)法在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生普通外科教學(xué)中的應(yīng)用評(píng)價(jià)
- 基于臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)《內(nèi)科學(xué)》急診醫(yī)學(xué)課程導(dǎo)入急救技術(shù)體系的教學(xué)實(shí)踐
- SOAP聯(lián)合Mini-CEX培養(yǎng)婦產(chǎn)科住院醫(yī)師的滿意度調(diào)查及現(xiàn)狀分析
- 基于美國(guó)MCAT教學(xué)法的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建及其在《內(nèi)科學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用
- 骨腫瘤的診治與整合醫(yī)學(xué)的發(fā)展
