2025年29期
刊物介紹
《求知導刊》是經國家新聞出版總署批準登記，廣西新聞出版局主管、廣西出版雜志社主辦的全國優秀刊物。國內外公開發行。國際標準刊號：ISSN 2095-624X；國內統一刊號：CN45-1393/N；郵發代號：48-128，廣告許可證號：450000013。系中文科技期刊數據庫來源期刊、CNKI中國期刊全文數據庫全文收錄期刊、中國學術期刊（光盤版）全文收錄期刊、龍源國際期刊網全文收錄期刊。本刊秉承“弘揚求知精神，促進科教創新”辦刊宗旨，注重刊物前沿性、指導性、創新性和實用性，是科教研究交流的窗口，科教成果展示的平臺。官網：www.qzdkzz.com電話：0771-5586827投稿郵箱：qzdk@vip.163.com
求知導刊
幼教園地
課堂教學
- “讀寫靜思” 導向的小學語文隨堂習作教學實踐
- 借散文筆法 促讀寫結合
- 新課標視域下初中數學解題技巧教學的實踐研究
- 新課標引領下的小學數學課堂教學重構策略的研究
- 高中人工智能深度學習項目開發與學生思維能力培養
- 跨學科整合視角下的初中語文名著閱讀教學探索
- “小人物”為敘事主角的初中歷史育人價值與實施路徑
- 小學數學教學中培養學生推理意識的策略探索
- 數字化資源融入初中地理課堂的創新實踐探索
- 初中物理跨學科學習的設計策略
- 綠色化學理念下高中化學實驗校本資源的開發與應用
- 有效的教學評價成就高效的課堂教學
- 初中信息科技課堂中人工智能教學的實施策略探究
- 基于CDIO的高中人工智能校本課程教學實踐研究
- “三新”背景下高中英語讀后續寫題型分析及教學實踐研究
- 人工智能在初中英語個性化口語訓練中的應用價值與策略探究
- “讀思達”教學法在小學語文深度學習中的應用
- 立學課堂 視域下初中物理校本作業設計探究
- 通用技術融合高中數學教學對學生創新思維培養的影響研究
- 基于認知負荷理論的高中數學概念教學優化研究
- 情境貫通：初中物理結構化教學的策略研究
- 情境教學法在初中英語口語教學中的應用研究
- 小學生數據意識的培養原則與路徑
- 反思性實踐下初中思政教學中知行轉化障礙的突破策略
- 基于氣象探秘的小學科學教學實踐研究
- “教一學一評”一致性理念下初中道德與法治的教學研究
- 深度學習引領下初中英語教學培養學生思維品質的若干思考
- 初中物理實驗教學中學生操作能力的培養策略探析
- 初中英語課堂中跨學科融合教學的實施策略