2024年6期
刊物介紹
以新視角、新高度發(fā)布創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究和方法研究成果，推廣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果與實踐經(jīng)驗，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)及培訓提供交流平臺，為提高大眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力提供智力支持，為企業(yè)和高校實施產(chǎn)教融合提供知識服務(wù)，構(gòu)建促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的知識服務(wù)平臺。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐
理論研究
教學革新
- 基于“三教”改革理念的藥學綜合實訓產(chǎn)品化設(shè)計和應(yīng)用
- 基于相似理論的高職院校建筑施工安全課程實踐教學改革探索
- 教學模具在醫(yī)學免疫學和醫(yī)學微生物學教學中的應(yīng)用研究
- 跨境電子商務(wù)英語在線開放課程教學設(shè)計創(chuàng)新研究
- 數(shù)字時代應(yīng)用型本科旅游管理專業(yè)實踐教學改革與創(chuàng)新
- 新形態(tài)活頁式公共基礎(chǔ)課程教材建設(shè)的研究和探索
- 學科交叉背景下金融數(shù)據(jù)分析技術(shù)課程的教學創(chuàng)新
- 應(yīng)用型本科院校經(jīng)管類跨專業(yè)綜合仿真實習平臺實踐研究
教育改革與發(fā)展
- “六位一體”的應(yīng)用型本科高校工程訓練中心建設(shè)路徑探索
- “三高四新”戰(zhàn)略下湖南省研究生教育改革路徑研究
- 安全科學與工程學科研究生課程體系改革實踐
——以山東科技大學為例 - 本科高校師范生“U-G-S”聯(lián)合培養(yǎng)運行機制探索
- 材料類研究生掃描電鏡實操創(chuàng)新能力提升的探索
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程體系建設(shè)路徑探索
- 創(chuàng)業(yè)教育助力鄉(xiāng)村振興：現(xiàn)狀、問題及對策
- 高校專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合共生機制
- 高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育協(xié)同育人的實踐路徑研究
- 數(shù)字經(jīng)濟專業(yè)建設(shè)的思考：協(xié)同、特色與創(chuàng)新
- 新工科背景下基于科教融合的研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究
- 新工科背景下現(xiàn)代測試技術(shù)課程的建設(shè)與思考
- 以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升為導向的生物技術(shù)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)路徑研究
- 政校企三位一體協(xié)同培養(yǎng)新商科人才探析
——以經(jīng)濟統(tǒng)計專業(yè)為例 - 植物學實驗課程的教學研究與改進建議
- 中國特色學徒制與“雙創(chuàng)”教育內(nèi)涵耦合與路徑研究
- 自動化類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)實踐教學體系構(gòu)建與實施路徑
模式探索
- “秦創(chuàng)原”背景下陜西高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型師資隊伍建設(shè)研究
- 材料類專業(yè)青年教師實踐教學能力提升思考與分析
- 產(chǎn)教融合視域下大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究
- 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式改進研究
——以韓山師范學院檔案學專業(yè)為例 - 地方農(nóng)業(yè)院校生物類專業(yè)“一核四驅(qū)”創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建
- 高職院校教師診斷與改進機制創(chuàng)新探究
——以廣東機電職業(yè)技術(shù)學院為例 - 基于SPOC的視聽語言深度教學模式構(gòu)建與實施
- 基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的數(shù)字攝影測量技術(shù)教學模式改革與實踐
- 面向創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實驗室信息管理系統(tǒng)開發(fā)及應(yīng)用
- 校企合作方參與適應(yīng)社會需求的高職人才質(zhì)量評價系統(tǒng)研究
——以工程造價專業(yè)為例 - 新文科背景下管理類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐模式研究
- 學科競賽和“雙創(chuàng)”項目協(xié)同驅(qū)動下的新工科人才培養(yǎng)模式探索