2022年4期
刊物介紹
本刊為醫(yī)學(xué)、教學(xué)類綜合性學(xué)術(shù)期刊。主要內(nèi)容和欄目有：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、社區(qū)衛(wèi)生等。其中，偏重于醫(yī)學(xué)及相關(guān)學(xué)科的研究，并突出城鄉(xiāng)社區(qū)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生的研究及相關(guān)教學(xué)教育的學(xué)術(shù)交流，適當(dāng)注意普及性。本刊為雙月刊，逢雙月出版。國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)大16開(kāi)本，內(nèi)文6個(gè)印張。面向衛(wèi)生界、教育界、科技文化界及社會(huì)各界公開(kāi)發(fā)行。
安徽醫(yī)專學(xué)報(bào)
衛(wèi)生管理與公共衛(wèi)生
- 安徽省某三級(jí)綜合醫(yī)院社會(huì)責(zé)任信息披露現(xiàn)狀和對(duì)策研究
- 基于SWOT—PEST分析的某公立醫(yī)院信用評(píng)價(jià)發(fā)展對(duì)策思考
- 基于某公眾號(hào)的新型互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療模式的分析與構(gòu)建
- 合肥市濱湖醫(yī)院2019-2021年門診學(xué)齡前兒童腹瀉流行病學(xué)分析
- 某縣級(jí)中醫(yī)院2021年住院患者醫(yī)院感染分析
- 強(qiáng)化兒科靜脈輸液治療安全管理及其成效分析
- 門診宮腔鏡檢查手術(shù)護(hù)理記錄單的設(shè)計(jì)及應(yīng)用
補(bǔ)白（消息·公益廣告）
臨床醫(yī)學(xué)研究
- 雙心室起搏對(duì)三度房室傳導(dǎo)阻滯患者心臟重構(gòu)的影響
- 骨孔式探頭B超在神經(jīng)外科微創(chuàng)手術(shù)中的應(yīng)用
- 呋喹替尼后線治療老年晚期結(jié)直腸癌近期療效觀察及預(yù)后因素分析
- 部分降糖藥物對(duì)生殖系統(tǒng)影響的研究進(jìn)展（綜述）
- 兩種腹腔鏡腎上腺切除術(shù)對(duì)腎功能及免疫功能的影響比較
- 甲狀旁腺切除術(shù)后嚴(yán)重低鈣血癥危險(xiǎn)因素分析
- 小兒輪狀病毒性腸炎并發(fā)心肌損害危險(xiǎn)因素分析
- 山莨菪堿在改善空氣灌腸復(fù)位過(guò)程中的作用研究
- rhBNP聯(lián)合DA與多巴酚丁胺治療重癥心衰療效及安全性分析
- 脈血康對(duì)心源性卒中患者凝血機(jī)制與血脂水平的影響研究
- 經(jīng)尿道前列腺等離子電切術(shù)治療前列腺增生癥的效果
護(hù)理學(xué)研究
- 心理干預(yù)聯(lián)合人文關(guān)懷在Wilson病患者心理護(hù)理中的效能評(píng)估
- 個(gè)體化舒適護(hù)理在骨科創(chuàng)傷VSD術(shù)后患者中的應(yīng)用效果
- 老年股骨頸骨折關(guān)節(jié)置換術(shù)患者早期功能康復(fù)護(hù)理分析
- 雙邊反饋溝通聯(lián)合心理護(hù)理在ICU高流量氧療患者中的應(yīng)用
- 舒適護(hù)理在雙膦酸鹽治療乳腺癌骨轉(zhuǎn)移疼痛護(hù)理中的應(yīng)用
- IABP在CCU患者治療中護(hù)理干預(yù)因素的研究
- 腦出血患者發(fā)生深靜脈血栓風(fēng)險(xiǎn)及安全護(hù)理對(duì)策研究
- 綜合護(hù)理對(duì)膽結(jié)石患者術(shù)后疼痛及心理負(fù)性情緒的改善分析
醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)與藥學(xué)研究
教育與教學(xué)研究
- 微課聯(lián)合翻轉(zhuǎn)課堂的混合式教學(xué)在傳染病學(xué)帶教中的應(yīng)用
- 疫情時(shí)期線上聯(lián)合新線下教學(xué)法在普外科臨床實(shí)習(xí)中的應(yīng)用
- 讀書報(bào)告會(huì)教學(xué)法在培養(yǎng)高素質(zhì)規(guī)范化住院醫(yī)師中的應(yīng)用研究
- 淺談實(shí)踐教學(xué)在醫(yī)學(xué)雙主體教學(xué)模式中的應(yīng)用價(jià)值
- PBL聯(lián)合可視化教學(xué)在神經(jīng)外科腦血管病教學(xué)中的應(yīng)用
- 高校公共心理學(xué)情境教學(xué)改革探討
- 翻轉(zhuǎn)課堂在心肺復(fù)蘇技能培訓(xùn)中的應(yīng)用進(jìn)展（綜述）
- PBL聯(lián)合CBL教學(xué)模式在ICU實(shí)習(xí)護(hù)士帶教中的應(yīng)用效果
- 啟發(fā)式教學(xué)在《人體解剖生理學(xué)》教學(xué)中的實(shí)施探索