中華活頁文選·教師版
語文教學(xué)
- 小學(xué)語文閱讀差異化教學(xué)實(shí)施策略研究
- 架設(shè)合作橋梁,提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)實(shí)效
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)語文大單元閱讀教學(xué)路徑探究
- 談小學(xué)生親子閱讀課程對語文學(xué)習(xí)與親子關(guān)系的影響
- 深度學(xué)習(xí)視域下小學(xué)語文項(xiàng)目式閱讀實(shí)踐策略探究
- “雙減”背景下小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中提升學(xué)生閱讀能力的策略探究
- 初中語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力的策略探究
- 數(shù)字化環(huán)境下初中語文個性化閱讀的組成要素和實(shí)踐策略研究
- “雙減”政策下初中語文閱讀教學(xué)創(chuàng)新策略與實(shí)踐探索
- 談高中語文散文教學(xué)中的基本閱讀方法
- 在經(jīng)典閱讀中扎實(shí)行走,徘徊瞻眺
- “鉤沉文本內(nèi)涵”“切合學(xué)生發(fā)展”的二維路徑
- 激活資源·高效閱讀
- 小學(xué)語文習(xí)作大單元教學(xué)策略探索
- “讀思達(dá)”模式下小學(xué)語文應(yīng)用文寫作能力提升策略
- 運(yùn)用“畫面感”開啟小學(xué)語文寫作教學(xué)的另一視角
- 微型日記與小學(xué)語文寫作教學(xué)的融合策略探究
- 新《課標(biāo)》背景下初中語文寫作教學(xué)策略分析
- 教育改革要求下初中語文“微型”寫作教學(xué)策略探究
- 新《課標(biāo)》要求下初中語文寫作教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的策略探析
- 寫作訓(xùn)練與指導(dǎo)五部曲
- 課內(nèi)閱讀教學(xué)對記敘文寫作的啟示
- 提升初中聽障學(xué)生寫作水平的路徑探索
- 指向立德樹人的小學(xué)古詩文教學(xué)實(shí)踐探究
- 基于OBE理念的小學(xué)語文教育專業(yè)教學(xué)模式改革研究
- 基于學(xué)習(xí)任務(wù)群小學(xué)語文教學(xué)評一體化策略探究
- 以幼小銜接為導(dǎo)向的小學(xué)語文教育調(diào)查與策略探索
- 談大單元教學(xué)模式下小學(xué)語文閱讀與寫作的整合策略
- 深度學(xué)習(xí)視域下的小學(xué)語文大單元教學(xué)策略探究
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文課堂中的有效開展策略探究
- 基于真實(shí)情境的小學(xué)語文大單元教學(xué)策略分析
- “1+1”助學(xué)課堂:讓學(xué)習(xí)在實(shí)踐的“經(jīng)歷”中悄然發(fā)生
- 基于學(xué)科素養(yǎng)的小學(xué)語文大單元教學(xué)策略探究
- 情境創(chuàng)設(shè)在小學(xué)語文低年級識字教學(xué)中的應(yīng)用與效果分析
- 談如何在小學(xué)語文教學(xué)中踐行陶行知的“生活教育”思想
- 基于學(xué)習(xí)任務(wù)群小學(xué)語文教學(xué)評一致性學(xué)習(xí)活動設(shè)計探討
- 談如何運(yùn)用多媒體技術(shù)使小學(xué)語文教學(xué)提質(zhì)增效
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思辨能力的策略研究
- 基于群文閱讀教學(xué)的初中語文讀寫結(jié)合策略與實(shí)踐探究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下初中語文教學(xué)策略研究
- 巧用“預(yù)習(xí)提示”,提升初中語文教學(xué)質(zhì)量
- 信息時代高中語文教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)探析
- 談基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的高中語文大單元教學(xué)設(shè)計與實(shí)施
- 運(yùn)用生活化教學(xué),提升培智學(xué)校生活語文教學(xué)時效性
歷史教學(xué)
思政教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)道德與法治教學(xué)策略探究
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中有機(jī)滲透勞動教育的策略探究
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中德育的融合路徑探究
- 思政教育一體化背景下小學(xué)道德與法治教學(xué)策略研究
- “戲劇”與“思政”融合,提升學(xué)生四大關(guān)鍵能力
- 家校共育視角下初中道德與法治教育創(chuàng)新策略研究
- 創(chuàng)設(shè)真實(shí)教學(xué)情境,讓思政課堂“活”起來
- 基于大單元設(shè)計的初中道德與法治教學(xué)策略探究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中政治復(fù)習(xí)課教學(xué)策略研究

