
2011年3期
刊物介紹
《醫(yī)學(xué)教育研究與實(shí)踐》 (ISSN 2096-3181 CN61-1507/G4)(原名《西北醫(yī)學(xué)教育》 (ISSN 1006-2769 CN 61-1257/G4)是我國最早創(chuàng)辦的醫(yī)學(xué)教育類學(xué)術(shù)期刊之一,創(chuàng)辦于1982年,1993年開始在全國范圍內(nèi)公開發(fā)行( 郵發(fā)代號 52-133)。多年來,該期刊的辦刊人員一直堅(jiān)持“立足國內(nèi),放眼全球”的辦刊理念,及時(shí)“捕捉”我國乃至全球最新的醫(yī)學(xué)教育研究成果,該期刊也為我國各醫(yī)學(xué)院校及其附屬醫(yī)院、教學(xué)醫(yī)院的廣大教師、醫(yī)學(xué)研究生、醫(yī)學(xué)教育研究人員、教育教學(xué)管理人員等進(jìn)行醫(yī)學(xué)教育學(xué)術(shù)研討、展示其最新醫(yī)學(xué)教育改革成果、交流其醫(yī)學(xué)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等提供了一個(gè)很好的平臺。目前,該期刊的讀者、作者群遍及我國各省、市、自治區(qū),甚至港、臺地區(qū)及國外,是其進(jìn)行醫(yī)學(xué)教育、教學(xué)實(shí)踐的參考和良師益友。本刊發(fā)表的學(xué)術(shù)論文基本上代表了中國乃至世界各國當(dāng)前醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域的最新、最全面的理論成果,也是相關(guān)學(xué)者研究中國醫(yī)學(xué)教育現(xiàn)狀、推動醫(yī)學(xué)教育改革的參考工具之一。 辦刊宗旨:堅(jiān)持正確的辦刊方向,報(bào)道國內(nèi)外醫(yī)學(xué)教育動態(tài),反映醫(yī)學(xué)教育理論、醫(yī)學(xué)教育方法和技術(shù)以及教學(xué)管理成果等,展示教育改革成果,交流優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn),服務(wù)我國醫(yī)學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐。
醫(yī)學(xué)教育研究與實(shí)踐
教育理論與實(shí)踐
- 新時(shí)期我國高等醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展機(jī)遇與困境
- 中國高等教育資源共享研究現(xiàn)狀
- 醫(yī)學(xué)院校新生教育管理模式的思考與探索
- 醫(yī)學(xué)生信息能力培養(yǎng)與醫(yī)學(xué)專業(yè)教育整合研究
- 利用EndNote教學(xué)提高醫(yī)學(xué)生文獻(xiàn)分析管理能力
- 淺談CRA
——醫(yī)學(xué)生的另一種前景 - 淺談科研素養(yǎng)培養(yǎng)在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育中的作用
- 以科研促教改創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
——以生物醫(yī)藥類專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革為例 - 論基層衛(wèi)生人才培養(yǎng)與高等醫(yī)學(xué)院校教育改革
- 優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系培養(yǎng)基層醫(yī)藥衛(wèi)生人才
- 衛(wèi)生士官培訓(xùn)改革應(yīng)堅(jiān)持三個(gè)原則
- 加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生醫(yī)療法制教育構(gòu)建和諧醫(yī)學(xué)教育事業(yè)
- 淺談生物技術(shù)專業(yè)本科生科研能力的培養(yǎng)
- 醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新課題實(shí)踐思考
- 物理診斷學(xué)信息化教學(xué)模式的形成和應(yīng)用總結(jié)
- 新醫(yī)改形勢下醫(yī)院信息系統(tǒng)課程教學(xué)的必要性與方法
- 提高藥學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的研究與實(shí)踐
國外醫(yī)學(xué)教育
PBL教育
研究生教育
人文素質(zhì)教育
師資隊(duì)伍建設(shè)
基礎(chǔ)教學(xué)
- 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)實(shí)驗(yàn)考試改革的體會
- 《生物醫(yī)學(xué)電子學(xué)》教學(xué)改革探索
- 興趣教學(xué)法在醫(yī)學(xué)微生物學(xué)中的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
- 關(guān)于《臨床營養(yǎng)學(xué)》教學(xué)改革與建設(shè)的探討
- 提高航空航天生物動力學(xué)教學(xué)效果的探討
- 病理學(xué)自主設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與探索
- 依托精品課程建設(shè)提高醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)效果
- 淺談醫(yī)學(xué)有機(jī)化學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)體會
- 如何提高中藥藥理學(xué)教學(xué)質(zhì)量的思考與探索
- 對留學(xué)生組織學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 生理學(xué)考試問答題編制的探索
- 淺談數(shù)學(xué)建模在醫(yī)科高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
