2012年11期
刊物介紹
服務于小學教師、中等師范（教師進修）學校師生和各級小學教研員，培養學生創新精神，提高素質教育質量，推進教學改革，及時、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學參考資料。
小學教學參考(數學)
教苑時空
- “包裝的學問”教學設計與反思
- 簡約中的數學思考
- “有趣的七巧板”數學活動設計
- “認識比”教學設計及設計意圖
- 在觀察、操作、想象中培養學生的空間觀念
- 捕捉思維碰撞的火花 呈現復習課堂的精彩
- 例談小學數學課前交流的藝術
- 開放式教學讓數學課堂更精彩
- 把握時機 遵循原則
- 研究性課堂，在學生的質疑中動態生成
- 淺談復習中如何突顯思維遞進
- 培養計量觀念，讓學生學會“數學地”思考
- 轉化
- 談小學數學教學內容的理解與把握
- 如何在真實情境中進行有效追問
- 用激光發射器教學“線的認識”
- 數學教學應滿足學生的學習需要
- 由教學“認識圖形”想到的
- 關注細節，恰當引導，提高課堂效率
- “含有中括號的四則運算”教學新探
- 淺談數形結合思想在數學教學中的運用
- 精心 精彩 精致
- 讓“空白”在課堂中更精彩
- 錯誤，學生學習不可缺少的營養
- 淺談小學低年級數學課的導入
- 小學高年級數學應用題教學的有效方法
- 拓展學習方式 張揚個性發展
- 讓小學數學的概念教學精細起來
- 生態課堂，充滿生命活力的課堂
- 遵循學生認知規律 提高概念教學效率
- 在數學課堂中如何引發學生思維
- 小板書 大智慧
- 及時追問 提高效率
- 小學生計算錯誤的原因與對策
- 寓教于樂 以樂促學
- 注重三個開放 促進學生發展
- 小學數學教材解讀三部曲
- 探究型作業設計需要關注的幾個方面
- 淺談電子白板與小學數學的有機整合
- 小學數學需要“慢教”
- 調整角色 率先“卷入”
- 冷靜的課堂亦精彩
- 開展學習競賽 激發學習動機