2018年45期
新教育時代電子雜志(學生版)
學生課堂
- 以評促學，兒童繪畫作品評價設計及策略研究
- 備課從“課前問題設計”開始
——《庖丁解牛》學案中的課前作業布置反思 - 新課改下高考文言文復習教學的思考
- 基于核心素養背景下培養學生體育教學課堂中的自主鍛煉能力
- 學生美術作品的創作與藝術布展的探究
——學校深處里的那條藝術長廊的誕生 - 淺議《道德與法治》課堂中的自信
- 信息技術環境下小學合作學習方式的研究初探
- 在小學數學教學中如何培養學生的問題意識
- 探究中小學學校管理規范化的問題及應對策略
- 故事對小學低年級學生語文學習習慣影響的研究
- 讓思維開花
——關于小學數學教學中培養學生創新意識的思考 - 發展現代教育技術促進課堂教學改革
——現代教育技術在小學數學教學之應用 - 中學化學多思教學之我見
- 淺談高中生語文學習興趣之培養方法
- 淺談小學數學教學中學生學習意志的培養
- 思維導圖在高中地理復習中的應用探討
- 如何幫助初中英語學困生走出英語學習的困境
- 初中英語口試的緊迫性和可行性研究
- 淺談特殊教育學校培智班語文生活化教學
- 合理運用任務驅動式教學法提高英語課堂教學效率
- 淺析高中函數問題的解題方法
- 試論如何在初中數學教學中采用分層教學方法打造高效課堂
- 淺析中學數學培養學生核心素養
- 以作業改革提高寄宿學校學生學習質量
——小學作業改革優化策略 - 談小學數學教學生活化
- 論蘭文化下小學語文作文生活化教學
- 淺談如何在小學語文教學中培養學生的質疑能力
- 數字教育資源讓小學數學課堂教學更高效*
- 讓學生在興趣中發展
- 淺析小學英語多樣化作業設計
- 淺析現代音樂中薩克斯管演奏教學方法研究
- 培養小學生數學思維能力的探究
- 談初中數學教學中培養學生推理能力
- 小學英語教學中小組合作學習的探索
- 中職語文合作學習中的“收”與“放”
- 談信息技術支持下的課堂教學變革
- 淺談初中古詩文教學方法
- 淺談微課在物理教學的應用
幼兒教育
小學教育
- 小學數學計算題教學中學生學習意志的培養
- 素質教育中提高學生自主與合作學習能力探析
- 小組合作學習在小學數學課堂教學中的運用
- “聲動于情、情動于心”
——淺談小學低段的歌唱教學 - 淺談小學數學教學方式的轉變
- 小學高段寫作教學有效性提升策略芻議
- 農村小學數學良好習慣與情感培養探索與研究
- 淺談小學英語單元整體教學設計
- 新課程背景下小學數學課堂中的問題導學策略研究
- 淺談小學生如何學習書法
- 我是誰
——小學心理健康教育活動二年級說課稿 - 小學數學學困生轉化策略
- 根據小學生愛動的特點培養其學習興趣
- 提高小學音樂課堂教學有效性的策略研究
- 自主參與 合作交流
——小學語文教學中小組合作學習的應用 - 小學自主合作探究性學習的策略探究
- 翻轉課堂在小學美術中的實踐探究
- 小學數學教學中如何激發學生的學習興趣
- 小學數學實驗教學對培養學生數學思維的探究
- 小學英語小組合作學習的問題與對策探討
- 淺談如何提高小學生作業書寫質量
- 素質拓展訓練在小學體育教學中的融入
- 淺談課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性
- 小學班主任進行德育教育的措施探究
- 核心素養下小學語文生本課堂的構建研究
- 以小學教育理念下的小學語文閱讀教學研究
- 淺議以人為本管理模式在小學管理中的應用
- 包裝的學問
- 探討小學數學課堂教學中如何培養學生主動探究精神
- 新課標下提高小學數學課堂效率的探索
- 信息時代下小學書寫教學之我見
- 新形勢下農村小學數學簡易課堂的構建策略探究
- 基于部編版教材視角的小學語文低年段閱讀教學
- 在小學語文教學中滲透環保意識教育例析
- 淺談沙畫在小學美術教學中應用的意義
- 小學低年級識字教學的策略探究
- 試論小學數學課堂練習設計的策略研究
- 小學美術教育特點和“生本”教學方法探討
- 新課程背景下小學數學課堂中的問題導學策略探究
- “翻轉課堂”在小學語文教學中的運用解析
- 淺析小學數學課堂發現問題能力的培養
- 淺析人本管理在小學班主任工作中的運用
- 高度重視 常抓不懈
——淺談班主任如何對學生進行安全教育 - 小學數學翻轉課堂教學策略探究
- 情境教學法在小學英語教學中的應用
- 培養小學生數學計算準確度與計算速度的有效策略
- 在小學語文寫作教學中自主學習策略的應用探微
- 淺談如何提高小學高年級學生英語閱讀能力
- 小學音樂班級合唱教學實踐研究
- 讓內向型學生成為班集體的主人
- 提高小學生作文水平的幾種方法
- 獨生子女心理問題的成因及對策
- 論小學數學教學充滿生活情趣
- 淺析小學語文古詩詞教學的現狀及有效策略探討
- 小學數學教學中的問題情境及其創設
- 小學語文教學中的情感教育理念及實踐策略分析
- 淺談小學數學分數應用題的教學策略
- 淺析小學開展校園足球的有效性
- 能力的培養在小學科學教學中乃當務之急
- 淺談小學寫字六步教學法
- 小學數學課堂教學中學生核心素養培養研究
- 淺談小學數學的分層教學
- 幼苗的成長計劃
——論教學之建 - 翻轉理念下小學數學微視頻應用有效性的探討
- 美國提升學前兒童讀寫素養的教育資助項目對我國學前教育的影響
- 小學數學需要從興趣入手
- 淺析農村小學低段識字教學
- 試論多媒體條件下高中美術教學模式的創新
- 合作學習模式在初中數學教學中的有效運用
- 小學班主任做好班級管理的實踐策略解讀*
- 字理析詞在小學語文閱讀教學中的運用*
- “有心澆花花更艷”
——小學數學德育教育滲透分析 - 淺談我的小學語文課堂教學
- 淺析提升農村學校畢業班作文教學的有效途徑
- 小學數學核心素養的內涵與價值分析
- 小學語文教學中的情感滲透
- 對小學德育生活化途徑的探究
- 初中化學實驗教學創新談
中學教育
- 淺談高中數學學習技巧
- 沈從文《邊城》中矛盾產生的原因
- 高中英語閱讀教學中學生閱讀能力的養成探究
- 談高中語文群文閱讀的感受
- 高三生物復習的巧妙學習方法
- “以讀促寫”在高中英語寫作教學中的應用研究
- 初中物理教學案例
- 初中體育教學提升學生主動參與度策略分析
- 任務型教學法在高中英語閱讀教學中的應用
- 小組合作在初中英語教學中的應用
- 基于發展學生核心素養的初中數學教學優化分析
- 芻議初中歷史教學中如何提高小組合作學習的有效性
- 初中數學小組合作學習的有效性與應注意的問題
- 微課在農村中學信息技術課中的應用
- 初中信息技術教學中學生能力的培養探析
- 探究“導學互動”教學模式對初中數學教學的作用
- 為學生的全面發展奠基
——初中班主任班級管理探析 - 導入教學讓初中道德與法治課堂插翅添翼
- 以生活化教學模式提高初中物理教學的有效性
- 基于AIHP與模糊優選模型的中學教師課堂效果評價
- 初中語文教學中滲透傳統文化的措施探討
- 高中語文閱讀教學有效方法的探索研究
- 高中物理學習中的記憶力
- 微課在初中語文課堂教學中的運用
- 初中數學教學中創設問題情境的方式及策略研究
- 新課改下高中生物實驗教學的困難與對策
- 在高中語文教學中滲透傳統文化的意義和做法
- 體驗式學習在初中地理教學中的應用
- 如何提高初中數學課堂教學的有效性
- 初中語文高效課堂閱讀教學策略分析
- 初中英語聽力教學策略探析
- 淺談初中數學課堂教學改革的有效實施
- 初中英語語法教學中存在的誤區及相應策略探究
- 關于初中英語學科教學中學生核心素養培養的思考
- 初中信息技術教學與培養學生網絡學習能力的探究
- 翻轉課堂在初中語文教學模式中的應用
- 基于信息化視角下高中物理實驗課開展策略探究
- 高效課堂下提高學生學習初中語文積極性的策略研究
- 初中數學教學中數形結合思想的應用策略探究
- 論思維導圖如何在初中英語教學中應用
- 淺談初中歷史教學的創新教育
- 高中體育教學中提高體育特長生訓練效果的方法探討
- 初中語文非連續性文本閱讀教學策略初探
- 初中數學學科分層教學實踐策略
- 高中物理教學中存在的問題及改進措施
- 初中信息技術教學中存在的問題和對策
- 試論初中語文教學對創新能力的培養
- 初中化學實驗教學改革與創新研究
- 初中語文課堂有效提高學生思想品德修養和審美情趣的實踐研究
- 初中體育與健康對學生個性化培養研究
- 初中物理教學中實施分層合作教學的策略探討
- 高中生物教學運用微課提升學生自主學習能力
- 高中生物教學中“支架式教學”的運用研究
- 初中語文教學中滲透傳統文化的策略探討
- 高中地理教學中合理運用地圖教學的作用及對策
- “以學生為中心”的高中英語教學課堂構建分析
- 淺談中學音樂教育中的欣賞教學
- 初中英語教學中的課堂導入策略
- 如何有效利用初中數學錯題集提高學生分析問題和解決問題的能力
- 高中語文課堂教學中加強情感教育的策略研究
- 略論初中歷史課堂教學的有效性
- 提高初中畢業升學體育科目應考能力的策略研究
- 高中數學教學中培養學生的創新能力
- 淺談高中地理教學的優化策略
- 高中物理教學提高學生抽象思維能力的措施
高等教育
教改理論
- 班主任工作研究
——做孩子的知心朋友 - 做一個幸福的班主任
- 激活課堂讓學生分享自主學習的快樂
- 點燃激情 幸福育人
- 工程認證背景下強化本科生解決復雜通信工程問題實踐能力實驗教學改革研究與實踐*
- 用愛滋潤，用心教育
- 機械類專業實踐教學體系改革與實踐創新能力培養研究
- 讓孩子乘著信息化翅膀飛翔
——淺談如何運用現代教育技術裝備，全面提高學生素質 - 如何克服小學生作文心理障礙
- 心有藍圖，走在路上
——成長引領員制度的探索與實踐 - 教育教學敘事
——分享孩子世界之趣 - 手拉手 心交心 筑起德育堡壘
- 淺議如何指導朝鮮族學校學生進行書面語積累
- 數學課堂師生有效互動的研究
- 基于微信公眾號構建韓語學習平臺的探索與實踐*
- 直木為梁 曲木為犁
——每個學生都有自己的姿態