2020年1期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野
- 三元函數(shù)的三次極限與混合極限
- 兩個數(shù)字特征的教學(xué)探討
- 假設(shè)檢驗中單邊檢驗和雙邊檢驗的區(qū)別解析
- 復(fù)變函數(shù)論中的解析函數(shù)教學(xué)探析
- 分式線性映射與阿波羅尼奧斯圓族
- 分段函數(shù)求導(dǎo)的若干問題
- 基于代數(shù)余子式的四階行列式對角線法則展開法
- 多種積分類型的統(tǒng)一形式
- 全概率公式的教學(xué)研究
- 等價無窮小的巧用
- 基于貫通培養(yǎng)模式下高職數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容有機銜接的研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高職數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)模式研究與實踐
教學(xué)方法
- 淺談提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的方法策略
- 高中數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計策略探討
- 學(xué)好高中數(shù)學(xué)應(yīng)注意的幾個問題
- “無中生有”，打造民族地區(qū)高中有效數(shù)學(xué)課堂
- 高中數(shù)學(xué)運用多媒體輔助教學(xué)的調(diào)查報告
- 新高考模式下高中數(shù)學(xué)的有效教學(xué)方法研究
- 淺談中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課教學(xué)
- 提高中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活力探討
- 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題導(dǎo)學(xué)的應(yīng)用
- 分層教學(xué)在中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 新課程背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)的合作學(xué)習(xí)策略探析
- 思維導(dǎo)圖助力初中數(shù)學(xué)難點學(xué)習(xí)
- 提高數(shù)學(xué)探究活動有效性的思考
- 情境課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)設(shè)方法探討
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略
- 淺析數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)策略
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生提問能力的策略
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的幾點可行性方法
- 中小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培育探索
- 生活化視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計
- 高中數(shù)學(xué)課堂中的探究性學(xué)習(xí)探討
- 談基于家庭教育的小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)的延伸
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)整合數(shù)形結(jié)合思想的實踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的融入與滲透
- 核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略思考
- 山區(qū)小學(xué)小班數(shù)學(xué)課堂全員參與教學(xué)模式探析
- 初中數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)對策研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂教學(xué)策略探析
- “算”“用”結(jié)合在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運用
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 聯(lián)系生活，學(xué)以致用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中錯誤資源的有效利用
- 互助教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 從提升學(xué)習(xí)力角度談小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的融入與滲透（２）
- 學(xué)生創(chuàng)新能力在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)滲透數(shù)形結(jié)合思想的分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型小組建設(shè)分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效解決問題的策略思考
- 淺析如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中落實三維目標(biāo)
- 讓課堂教學(xué)有效設(shè)問成為學(xué)生高效學(xué)習(xí)的催化劑
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂建構(gòu)策略
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中轉(zhuǎn)化思想的運用分析
- 解析小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中線段圖的應(yīng)用
- 淺談數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)課堂教學(xué)中實施的條件及意義
- 積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的誤區(qū)及對策研究
- 淺談如何運用思維導(dǎo)圖提高小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課教學(xué)的效果
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生獨立思考能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)情境教學(xué)對小學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)之探究
- 淺析如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力
- 淺析對話教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
課改前沿
- 關(guān)于“經(jīng)濟數(shù)學(xué)”教學(xué)改革的探索與實踐
- 信息化背景下高職高等數(shù)學(xué)交互式教學(xué)改革研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下提升高職學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的路徑與策略研究
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)中如何適應(yīng)學(xué)生的差異性
- 信息技術(shù)環(huán)境下開展高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)探究
- 淺談多媒體技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式與習(xí)慣的培養(yǎng)措施
- 優(yōu)化高中數(shù)學(xué)課堂“教”與“學(xué)”的策略探討
- 淺析高中數(shù)學(xué)教學(xué)文化
- 核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)提問策略
- 談加強高中數(shù)學(xué)個性化作業(yè)設(shè)計的有效途徑
- 探究新課標(biāo)下中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)
- 揚小組合作之帆，啟高效課堂之航
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的策略
- 淺析初中數(shù)學(xué)課堂互動的有效開展
- 信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐應(yīng)用
- 重視非智力因素優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 構(gòu)建初中數(shù)學(xué)生態(tài)課堂的實踐與思考
- 聚焦學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)科素養(yǎng)
- 談?wù)勑抡n程下初中數(shù)學(xué)教學(xué)中情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)
- 新課改背景下初中數(shù)學(xué)三維目標(biāo)和核心素養(yǎng)解析
- 讓數(shù)學(xué)概念在模型思想中生長
- 新環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 理財教育理念在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，如何引領(lǐng)學(xué)生加強體驗
- 讓小學(xué)生自主學(xué)數(shù)學(xué)
- 探尋中華文化在數(shù)學(xué)教育中有效運用的意義與策略
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)多媒體應(yīng)用分析
- 關(guān)于小學(xué)中年段數(shù)學(xué)探究性作業(yè)的思考
- 以問促學(xué)，開展互動式數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級探究性作業(yè)的設(shè)計分析
- 基于新課改的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂德育創(chuàng)新教育探究
- 論如何有效設(shè)計小學(xué)數(shù)學(xué)探究性作業(yè)
- 從“生活即教育”理念中探索小學(xué)數(shù)學(xué)的實踐活動
案例剖析
- 基于數(shù)學(xué)建模思想的高職《高等數(shù)學(xué)》“五動”教學(xué)模式實踐探索
- 淺談反比例函數(shù)在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 試論APOS理論與銳角三角函數(shù)概念的形成
- 淺談初中數(shù)學(xué)解題的一般步驟
- 點·線·網(wǎng)式分析攻克應(yīng)用問題
- 中學(xué)數(shù)學(xué)建?；顒拥慕M織策略
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課例分析
- 基于深度學(xué)習(xí)理論提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 讓“學(xué)生任務(wù)單”引領(lǐng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式與智慧課堂教學(xué)系統(tǒng)相結(jié)合
- 信息化支持下的教學(xué)融合創(chuàng)新實踐
解題技巧與方法
專題研究
交流平臺
- 探究式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐
- 小議初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用
- 對于學(xué)生接受定義的幾點思考
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)多媒體的整合
- 淺析數(shù)學(xué)解題的規(guī)范性
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的思考
- 芻議提高小學(xué)課堂教學(xué)效果的策略探究
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生批判性思維
- 簡單·整體·開放
- 運動員數(shù)學(xué)教育的困境及對策研究