教育·綜合視線
天下
- 彩船歌舞進校園
- 把校景“穿”在身上
- 多形式節(jié)水活動
- 締造理想的師生關系
- “人情化”空間和學生交往
- 學科組的“微”研究藝術
- 莫把打掃衛(wèi)生當懲罰
- 聲音
- 數(shù)字
- 教育的支點靠誰?
- 未來教育需要更多關注家長
- 擺脫教育科研的誤區(qū)
- 教育微博圈
- 中職學校將開設足球專業(yè)
- 國家發(fā)改委:教材價格并非“一放了之”
- 科技部:嚴重失信行為將被記錄在案
- 教育部:印發(fā)經(jīng)濟責任審計規(guī)定
- 教育部:建立師范生實習資格考核制度
- 數(shù)據(jù)資產(chǎn)將成為學校最重要的核心資產(chǎn)
- 北京:民辦學校教師首次納入職稱體系
- 甘肅:省屬高校試行財務總監(jiān)派出制
- 河南:小升初特長生比例降至5%
- 湖南:鄉(xiāng)村教師支持計劃納入政府績效考核
- 山東:育齡女教師較多的學??稍鼋處熅幹?/a>
- 重慶:中職學生可經(jīng)考試轉入對口本科
- 安徽:義務教育經(jīng)費隨學生流動可攜帶
- 遼寧:提升幼兒園比重應對“二孩”高峰
- 河北石家莊:嚴禁讓學生參與投票點贊
- 新疆:按農(nóng)牧民意愿保留或恢復部分教學點
- 山西太原:小學生放學后免費托管
- 湖北宣恩:推行“農(nóng)忙假”把課堂搬至農(nóng)田
- 歐盟:發(fā)布新規(guī)力促在校學生飲食健康
- 德國、土耳其:共同提高學生閱讀素養(yǎng)
- 日本:課程管理體系改革聚焦“短時學習”
- 非洲高等教育引入印度經(jīng)驗
- 新西蘭:啟動中學教師普查
- 聯(lián)合國教科文組織舉辦“移動學習周”
- 鄉(xiāng)村教師應成為精準扶貧的重點
- “中途換教師”要預防風險和危害
- 對學齡前兒童的成長不應過度干預
- 生動是課堂最本質的標識

