為什么我的孩子不乖

作者：[英]安貝爾·艾利奧特

出版：黑龍江教育出版社

自古以來，中國人奉行“棍棒底下出孝子”。孩子犯錯，“嚴懲不貸”，才能讓幼小的樹苗沿著“修剪”的軌跡繁茂參天。即使在教育理念與時俱進的今天，老師和家長們也主張在教育過程中，通過“強化”來實現孩子的條件反射與行為修正，從而讓他們朝著理想的、甚至是大人們預設的方向成長。可是，并不是所有的孩子都“乖”，如果他們沒能達成老師家長的預期，如果他們在“修剪”的途中生長出了意外的枝椏——易怒、習慣性走神、多動、說謊、姊妹關系異態——怎么辦？“獎懲思維”是否依然具有神奇的魔力？

作者給出了這個問題的答案：“移情行為管理”。即通過移情來治愈孩子們的“不乖”，依“癥結”而“下藥”。“移情管理”，不同于“獎懲思維”的一味鼓勵或直接否定。它致力于從孩子行為的根源出發，了解孩子行為的原因，理解孩子，從而在互信互諒的基礎上搭建溝通的橋梁，通過情感的共融來引導孩子走出陰影、解決問題。就作者而言，以往的“獎懲思維”過分地關注了孩子行為的表象，企圖以“治表”的力度扭轉孩子的乾坤，達到“治本”的目的。顯而易見，這種邏輯是逆反的。“獎懲思維”雖然能起到修正行為的效果，但是問題的根源并沒有解決，孩子只是暫時壓抑、藏匿起了他們的情感和想法，就像是長好了外皮的創口，在將來的某個契機，皮下的炎癥還是會以某種形式表現出來。所以，“獎懲思維”會讓孩子看起來很乖，但也許事實上他們一點兒也不乖，正微笑著瞧著我們收拾他們的“爛攤子”。

在本書里，作者列舉了很多常見的青少年問題，譬如：孩子們由于對關注和依戀的需求而觸發的各種行為，孩子的暴怒、多動傾向，孩子容易走神的現象，習慣性說謊，青少年性行為以及孩子們姊妹關系異態等現象。對每一種問題，作者都通過詳實、具體的案例予以說明，并囑托家長在該種案例下應該給予的反饋與回應。作者希望這本書能解決千千萬萬家長頭疼的難題，希望家長能理解孩子，能耐心地去尋找孩子問題行為的癥結，能抑制住家長們自己的負面情緒，給予孩子移情的同時，真正和孩子構建良好的互動關系。

從這個意義而言，該書是寫給全世界“不乖”孩子的家長的寶典，讓家長和教育者重新去審視他們的教育理念與教育方式，試圖以一種更加人性化的、更加契合孩子心理發展規律的方式去與孩子溝通，從而手拉手引領孩子們告別“不乖”，走出心里那個黑暗的角落。

本書為各界專家提供了研究家長如何應對孩子在成長過程中，表現出的行為和情感方面的障礙。每一章都關注家長和監護人的共同困境，以聯系和分析的形式提供各類快捷實用的方法。本書透過傳統的懲罰育兒方式，為讀者展示全新的育兒策略，并且其目的在于為成長中的兒童提供解答這類問題的解釋的幫助。本書必將成為家長、社會工作者以及從事收養及培育兒童方面專家的得力助手。