福建基礎教育研究
課程與教材研究
教學法研究·中學
- 共讀整本書 涵養書卷氣
——整本書閱讀教學的思考與策略 - 互文視域下的部編版初中語文自讀課文教學策略
- 初中寫作教學“主題讀寫”的實踐研究
——以《我的煩惱》習作教學為例 - 初中語文閱讀教學元認知能力培養探析
——以九年級上冊《敬業與樂業》教學為例 - 編者意圖:精準教學的起點和落點
——《狼》教學案例引發的思考 - 新媒體矩陣在中學語文課堂中的應用路徑
- 區隔意識:古詩鑒賞的自覺解讀
——以近年高考試題為例 - 導學·梳理·拓展
——基于微課應用的《雨巷》教學探索 - 英語教學的主題式圖示板書設計探究
- 高中英語概要寫作策略探究
- 基于CiteSpace 分析的國內網絡教學發展情況
——以近五年的CSSCI 來源文獻為研究對象 - 傳承鄉音 保護文化
——寧德方言在城區中學的使用現狀及保護策略 - 例談高中地理學生實踐力的培養策略
- 基于數字校園的智慧校園建設方案及分析
教學法研究·小學(幼教)
- 體會人物內心 感受家國情懷
——統編本五年級下冊第四單元閱讀教學探索 - 著眼過程 關注“四性”
——研學旅行項目設計中語文課程開發實踐探析 - 小學語文高年段課外閱讀指導初探
- 小學生“抄字”陋習的矯正策略
- 例談小學高段閱讀教學中主動性思維培養
- 小學低年級學生數學符號意識的培養策略
- 深化開放題教學 培養學生高階思維
- 應用多媒體 助力小學數學概念教學
- 聚焦兒童生活 助力提升課堂教學實效
——道德與法治課程生活化探索 - 小學數學建模能力培育策略探析
- 發展視域下的聾校數學有效教學探討
——以《圓的認識》教學為例 - 綜合實踐活動即時評價的問題分析及對策
- 運用閱讀筆記 發展幼兒閱讀能力
- 幼兒畬族舞蹈啟蒙教學策略
- 加強幼兒勞動教育 培養良好勞動習慣
- 開放式戶外體育活動中幼兒學習品質培養策略
- 培智學校特殊學生繪本教學策略

