2015年2期
刊物介紹
《讀寫(xiě)算》小學(xué)高年級(jí)版以小學(xué)五、六年級(jí)學(xué)生為讀者對(duì)象。2011年，《讀寫(xiě)算》小學(xué)高年級(jí)版的編輯指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持緊貼讀者、緊跟課改，力求基于教材、超越教材，增強(qiáng)刊物的階梯性、實(shí)用性、可讀性，強(qiáng)化編輯的策劃意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、特色意識(shí)，著力打造中國(guó)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類(lèi)期刊第一品牌，讓每一個(gè)小讀者都愛(ài)上語(yǔ)文和數(shù)學(xué)學(xué)科。
讀寫(xiě)算·素質(zhì)教育論壇
交流探討
- 淺談信息化社會(huì)的主要特征和技術(shù)及其對(duì)生活的影響
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“考級(jí)”評(píng)價(jià)的實(shí)踐與探索
- 專題式教學(xué)與政策課教學(xué)實(shí)效摭談
- 虛擬語(yǔ)氣情境教學(xué)的導(dǎo)入
- 構(gòu)起理想與現(xiàn)實(shí)間的彌合式橋梁
- 集體備課在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- “被遺忘的教師專業(yè)能力”——課堂觀察
- 讓學(xué)生經(jīng)歷探究過(guò)程
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式在信息技術(shù)課程中的運(yùn)用
- 加強(qiáng)心理健康教育，提高思想道德素質(zhì)
- 營(yíng)造和諧課堂 培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)
- 提高農(nóng)村小學(xué)小班額教學(xué)質(zhì)量探究
- 無(wú)機(jī)化工流程題解答策略
課堂改革
- 對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)方法的一些思考
- 巧用韻律詩(shī)優(yōu)化小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)課堂
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中新課導(dǎo)入的方法
- 相信學(xué)生，懂得放手
- 新教材更重視“控制變量法”中的“綜合解決”
- 《伶官傳序》教學(xué)反思
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 芻議初中古詩(shī)詞默寫(xiě)失分原因及改進(jìn)的有效策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)
- 對(duì)現(xiàn)行課堂教學(xué)改革的思考
- 高中數(shù)學(xué)課標(biāo)解讀的有效探索
- 提高中學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的途徑和方法
- 如何在“三學(xué)課堂模式”教學(xué)中落實(shí)三維目標(biāo)
科研平臺(tái)
教海揚(yáng)帆
- 淺談初中生應(yīng)如何有效記憶單詞
- 和諧德育讓學(xué)生展翅高飛
- 淺談中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的德育滲透
- 呵護(hù)孩子的“蝴蝶夢(mèng)”
- 《畫(huà)風(fēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《長(zhǎng)城》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《稱贊》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺談小學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)
- 宋童的“阿尼瑪斯情結(jié)”
- 《地震中的父與子》情景式教學(xué)案例與分析
- 初中思想品德課有效教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)初探
- 《有趣的漢字》展示課教學(xué)設(shè)計(jì)
- 立足崗位 追求卓越
- 怎樣提升學(xué)生的口語(yǔ)交際能力
- 讓生活走進(jìn)課堂