家有二寶，姥姥奶奶分別帶

簡單

1

晚上，我和老公周帥正在廚房忙活，客廳突然傳來爭吵聲，我倆趕忙從廚房出來。妞妞哭著說：“姐姐打我。”“誰讓她拿我的積木。”倩倩嚷道。未等我開口，周帥一臉嚴肅，“不管什么原因，打人就是不對。”倩倩將積木狠狠地摔到地上，“我要回奶奶家。”說完就跑進了臥室。

這樣的戲碼，每次兩姐妹見面都要上演。

倩倩六歲，性格外向，霸道，妞妞五歲，靦腆，愛哭。我和周帥工作忙，小姐倆只能是奶奶帶一個，姥姥帶一個，加上公公去世，父親常年出差，平日里她們就分別住在奶奶和姥姥家里，正好也給老人帶去點熱鬧，我們只是偶爾下班早才把她們接回來，可每次見面兩姐妹都會吵架。

過了好一會兒，我們才把姊妹倆哄好。

我和周帥擔心再這樣下去小姐倆的感情會越來越淡。思來想去，決定周末把她們一起送到奶奶家或姥姥家。

周六，我們把姊妹倆送到了奶奶家。

擔心小姐倆吵架，我忙完工作就趕到婆婆家，一進門，妞妞哭著撲到我懷里說倩倩欺負她。婆婆當即反駁：“倩倩不過輕輕推了你一下，真是太愛哭了，都讓你姥姥慣壞了。”我說：“妞妞還小，是倩倩太霸道。”“你這話什么意思，你媽會帶，明天都讓她帶。”我強忍怒氣把兩姐妹接回了家。

第二天一早，我就把姊妹倆送到了母親家。晚上，我和周帥去接孩子，剛一進門，母親就開始“上課”：“倩倩都六歲了，二十以內的加減法都算不明白，沒文化，連孩子都教育不好。”周帥臉色一下子變了，我趕忙拉著他接上姐妹倆回了家。

又到了周末，當我準備把姊妹倆都送到奶奶家時，妞妞說：“我不去奶奶家，奶奶不喜歡我，說我愛哭鼻子。”我瞪了周帥一眼，安慰妞妞說：“那今天和姐姐去姥姥家。”倩倩立刻說：“我不去姥姥家，姥姥討厭我，說我笨。”周帥又回瞪我一眼。

沒辦法，我們只能把兩個老人接到家里一起照顧姊妹倆。可還沒到中午，母親打來電話說被婆婆“打”了，我急忙約上周帥一起趕回家。

在兩個老人的爭論中，我拼湊出了事情的經過。

原來，姊妹倆爭奪一個玩具鼓槌，倩倩咬了妞妞一口，妞妞哇哇大哭。姥姥批評倩倩，并把鼓槌奪過來給了妞妞;奶奶不干了，又把鼓槌搶了回來。循環往復，最后兩人攥著鼓槌拉鋸一樣拉扯，結果婆婆一松手，母親摔了個趔趄，頭磕到了墻上。母親說婆婆是故意的，婆婆說自己手滑。

面對這種“無頭公案”，我和周帥只能做和事佬，分別安慰了兩個老人，然后把她們送回了家。

2

回到家后，姊妹倆互不理睬，我和周帥也因袒護各自母親發生爭吵，家里自動分成兩個敵對陣營，周帥和倩倩一隊，我和妞妞一隊。

我們冷戰了一個星期。

期間，我進行了反思。從最初兩個孩子的戰爭，到兩個老人劍拔弩張，最后我和周帥冷戰，終其原因是我們把養育孩子的責任完全推給了老人，而她們無意間將孩子進行歸屬分化，把其當作自己的教育產品，甚至我和周帥在內心也站了隊，認為各自母親教育得更好。再這樣下去，不僅孩子們關系緊張，大人之間也會矛盾頻頻。所以我決定抽出時間自己帶。

我主動和周帥溝通，他也很愧疚。

我們決定分工合作，周帥負責早上送孩子們去幼兒園，我盡量減少工作，如果一定要加班就早起去公司，晚上正常下班將孩子接回家。這樣姐妹倆可以有更多相處時間，兩個老人也輕松一些。

剛接回來的那幾天，姊妹倆經常吵架，每次都哭喊著回奶奶家、姥姥家，幾次以后，我們也失去了耐心，哄不好就吼，姊妹倆哭聲更甚，倩倩甚至偷偷給奶奶打電話告狀，奶奶直嚷著要把孫女接回去帶。姥姥來看妞妞，看著小孫女一臉委屈也是心疼不已。

正在我無計可施時，一天，我給姊妹倆講國學課，講到《論語》“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之”時靈機一動，問道：“你們知道這句話是什么意思嗎？”姊妹倆一臉茫然。

“意思是說幾個人在一起一定有可以做我老師的人，要選擇別人好的地方學習，看到別人缺點，反省自身有沒有同樣的缺點，如果有，加以改正。那么你們說說自己有什么缺點，對方有什么優點？”我說。

過了一會兒，倩倩先開口，“我有點淘氣，妞妞喜歡看書，懂得多。”我微笑著點點頭看向妞妞，妞妞說：“我愛哭鼻子，姐姐比我勇敢。”“那你們是不是也可以做彼此的老師，取長補短，互相學習啊？”我說。

妞妞說：“我以后要向姐姐學習，不能動不動就哭鼻子。”倩倩撓撓頭說：“妹妹，那你教我背詩吧！”……

我趁熱打鐵，“從今天開始，你們就是對方的老師，每天要教對方學習，每進步一點，我就給每人一顆小紅心，集滿十個就送每人一個心儀的玩具，但每吵架一次就要扣掉兩顆小紅心。”

自此，兩姐妹開始互相學習，偶爾也會吵架，但看到被我扣掉的小紅心既心疼又后悔，然后很快就會和好如初。

在相互學習中，兩姐妹的感情漸漸親密，我也終于舒了一口氣。

3

周末，我們帶姊妹倆去兩個老人家里，看到兩姐妹和睦相處，兩個老人欣慰的同時都有些傷感，以前有孫女陪伴，現在難免孤單失落。

臨走前，看著兩個老人依依不舍的神情，我心里也發酸，我們只顧著教育女兒，卻忽視了兩個老人與孫女的天倫之樂。

恰巧，公司有一個項目要忙，我必須熬夜加班，所以決定暫時把姐妹倆送到老人家里，可內心卻隱隱擔心這樣一來又會重蹈覆轍，前功盡棄。

周帥反應快，提議道：“那不如讓姥姥帶倩倩，奶奶帶妞妞。一方面可以緩解兩個老人寂寞之苦，另一方面也能培養她們對另一個孫女的感情。”

兩姐妹一聽都撅起了小嘴，我鼓勵道：“還記不記得媽媽給你們講的《論語》啊，你們要多學習奶奶和姥姥的優點，把她們也當作老師，而且表現好還是有小紅心的哦。”姐妹倆眼睛一亮，異口同聲道：“那好吧！”

于是，我送倩倩去姥姥家，周帥送妞妞去奶奶家。

母親看到倩倩一愣，“送錯了吧！”我跟母親說明緣由，她覺得有道理但卻沒信心，說了一句“試試吧！”

期間，母親抱怨倩倩太頑皮，并決心把倩倩培養成妞妞一樣的乖乖女，本以為倩倩會反抗，沒想到她卻說：“姥姥是老師，懂得多，我要向您學習，您也要把我教得像妞妞一樣聰明。”母親對倩倩刮目相看的同時有些慚愧。

周帥告訴我，婆婆依舊戴著“有色眼鏡”看妞妞，卻沒想到兩人一起去超市，婆婆不小心撞到了一個中年婦女，婆婆給對方道歉，對方不依不饒，罵婆婆眼瞎。婆婆剛要反駁，妞妞說：“奶奶已經道歉了，你怎么這么不講禮貌？”中年婦女羞得滿臉通紅，憤憤地離開了。

婆婆驚詫不已，連夸妞妞勇敢，妞妞笑著說：“我跟姐姐學的。奶奶，以后我保護您。”婆婆愧疚地夸贊道：“妞妞真棒。”

一段時間后，兩個老人徹底改變了對姊妹倆的態度。

妞妞生日那天，我把婆婆和母親請到家里，一見面，誰也不主動說話。不過，我早有準備，姊妹倆一個拉著奶奶的手，一個拉著姥姥的手，說：“我們都不吵架，你們以后也不要吵架了。”說完把兩個老人的手拉在了一起。

婆婆和母親都不好意思地笑了，席間，她們互相道歉，還夸對方會教育孩子。

看著一家人其樂融融，我和周帥都很欣慰。

其實，在教育孩子上，永遠是父母為主，當然，隔代教育也不能忽視，只有不同的教育理念，取長補短，才能讓孩子健康快樂的成長，同時也能讓老人既享受到天倫之樂又有自己的休閑時間。

責編/昕莉