
2019年8期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦,教育部基礎教育課程教材發展中心、教育部福建師范大學基礎教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學生命教育研究中心聯合協辦。綜合性教育期刊,以新教育為關注點,以新教師專業成長為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師,為教師的專業成長提供精神維度和空間,主要關注小學一線教師的專業生命成長狀態。它圍繞教育部基礎教育課程改革,傳播教育發展新理念,總結課程改革新經驗,宣傳教育領域新典型,介紹域外教育新動態。它關注教師的生存價值,折射教師的多彩生活,深研教師的職業心態,推廣教師的教研成果,提升教師的專業素質,拓展教師的生命境界。
新教師
卷首語
學科專輯
- 有速度的閱讀
- 在快速閱讀中感受學習的魅力
- 在“四問”中提升教師“問題意識”
- 扣“問”生成落實語文要素
- 提升數學教師問題意識之每課“三問”
- 談“簡潔、根本、開放”的數學問題設計
- 從審美視角談小學語文革命傳統教育題材作品的教學策略
- 文道統一:革命傳統類文本教學的應然選擇
- 根植于現實生活,定位于能說會寫
- “寫”海無涯“趣”作舟
- 倡導個性體驗激活個性習作
- 抓“兩點”,促“四基”
- “四步驟”培養農村學生的閱讀興趣
- 培養學生閱讀創造力淺析
- 在“解決問題”教學中如何培養學生的提問能力
- 做好“四個把握”,促進學生數學深度學習
- 培養數學問題意識,發展學生創新能力
- 講策略明算理,發展學生核心素養
- 在小學數學教學中彰顯“生活化”
- 淺談數學課堂中的情境創設
