2016年3期
教育周報·教研版
教書育人
- 體驗英語學(xué)習(xí)帶來的快樂
- 淺談在體育課中如何進(jìn)行素質(zhì)教育
- 淺談影視文化對小學(xué)生寫作能力的促進(jìn)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)生活化策略
- 文章是思維的果實
- 淺談“新歷史教育”下的教學(xué)實踐
- 應(yīng)重視初中生語感訓(xùn)練
- 圖形上動點(diǎn)有關(guān)的存在性問題
- 讓有愛的教育永放光彩
- 發(fā)現(xiàn)、引領(lǐng)、助推
- 淺談如何培養(yǎng)初中數(shù)學(xué)的創(chuàng)新思維能力
- 淺談中學(xué)班主任班級管理
- 淺談高中數(shù)學(xué)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化策略
- 班主任工作之重點(diǎn)
- 小學(xué)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 詩歌鑒賞手法賞析
- 如何提升初中英語“說”的能力
- 小學(xué)語文綜合實踐活動課探究
- 語文老師要使課堂充滿朝氣與生機(jī)
- 初中語文多媒體教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)
- 有效的語文綜合性學(xué)習(xí)模式的探究
- 如何提高學(xué)生的聽力水平
- 高中文言文高效教學(xué)探析
- 合作學(xué)習(xí)在語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談科學(xué)課堂中的“小組討論”探究形式
- 如何提高中學(xué)生的英語閱讀能力
- 淺談后進(jìn)生在英語學(xué)習(xí)中的轉(zhuǎn)化
- 知識、技能、實效多元評價的嘗試
- 翻轉(zhuǎn)課堂實施中教師面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對
- 如何打造小學(xué)語文高效課堂
- 領(lǐng)略文章精彩，享受閱讀快樂
- 小組合作存在的問題及對策
- 讓高段習(xí)作課堂“活”起來
教苑百花
- 淺談八年級學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)
- 淺談如何在歷史教學(xué)中提升學(xué)生記憶能力
- 運(yùn)用多元評價，促進(jìn)全面發(fā)展
- 如何走好家訪這條路
- 優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，掌握教學(xué)適度原則
- 淺談議論文寫作教學(xué)
- 中學(xué)英語口語教學(xué)隨筆
- 以柔克剛、剛?cè)嵯酀?jì)
- 培養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)好英語的愿望
- 以“導(dǎo)學(xué)案”引導(dǎo)初中物理合作學(xué)習(xí)的實踐研究
- 淺談小組合作在英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 讓學(xué)生在習(xí)作時有話可說
- 淺談如何有效處理校園傷害事件
- 如何擬好作文題目
教學(xué)相長
- 給孩子一個支點(diǎn)，還我們一個驚喜
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的初中英語教學(xué)設(shè)計應(yīng)注意的問題
- 初中作文教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 自然歌唱
- 讓小學(xué)的閱讀成為悅讀的習(xí)慣
- 趣味讓英語教學(xué)搖曳生姿
- 談初中地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 任務(wù)型教學(xué)法在初中英語閱讀教學(xué)上的應(yīng)用探討
- 以成長日記為平臺，促進(jìn)師生交流
- 花樣節(jié)奏，游戲音樂課堂
- 在歷史教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)芻議
- 奏響傾聽的樂章
- 英語小組合作學(xué)習(xí)存在的問題及解決策略
- 信息技術(shù)為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂注入了新的活力
- 安全教育的初嘗試
- 從《社戲》學(xué)習(xí)如何觀察生活
- 淺談初中英語教學(xué)中學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
- 幼兒教學(xué)須以中下等學(xué)生為核心