2016年2期
教育周報·教研版
教書育人
- 盛開在學(xué)校中藝術(shù)之花——剪紙
- 淺談體育教學(xué)中的德育滲透
- 如何上好小學(xué)低年級體育課
- 淺議初中思想品德課微課程與學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 深入開展中華傳統(tǒng)文化教育的探索與實踐
- 英語教學(xué)中如何有效布置家庭作業(yè)
- 小學(xué)英語寫作教學(xué)“四步法”
- “翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式淺析
- 《五四愛國運動和中國共產(chǎn)黨的成立》教學(xué)反思
- 探討如何讓信息技術(shù)課堂充滿活力
- 以學(xué)定教自主合作的高效課堂初探
- 小議“隨課微寫作”
- 淺談農(nóng)村小學(xué)生如何學(xué)英語
- 模型及模型方法在生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 誘導(dǎo)公式再探究
- 教好小學(xué)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵是培養(yǎng)興趣
- 例析一元一次不等式（組）的應(yīng)用
- 找準支點，讓復(fù)習(xí)課也精彩
- 如何維護中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
- 成功的英語課堂要誘發(fā)學(xué)生的求知欲望
- 給溫室打開一扇窗
- 探索怎樣激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣之技巧
- 如何讓學(xué)生“快樂學(xué)習(xí)”
- 抓好詞匯教學(xué)是英語成功的關(guān)鍵
- 物理教學(xué)中如何體現(xiàn)學(xué)生的自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)
- 影響高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的因素及改善辦法
- 淺議初中語文教學(xué)減負增效的策略
- 高中英語教學(xué)中的英漢對比分析法
- 淺談如何提高農(nóng)村中學(xué)生的寫作水平
- 我奉獻，我幸福
- 物理圖像在教學(xué)中的活用
教苑百花
- 運用長程兩段教學(xué)策略，促進地理課程資源整合
- 初中語文閱讀教學(xué)之我見
- 多措并舉，培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)能力
- 淺談創(chuàng)設(shè)情境在促進學(xué)生語文朗讀教學(xué)中的作用
- 淺談構(gòu)建建模意識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力
- 淺說愉快教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與實踐
- 淺談中考英語賓語從句的復(fù)習(xí)方法
- 樂中識字
- 小學(xué)生寫作三步走
- 小議如何激發(fā)中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣
- 初探初中生物課堂導(dǎo)入情景創(chuàng)設(shè)
- 系統(tǒng)復(fù)習(xí)詞匯之我見
- 如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力
- 利用現(xiàn)代信息技術(shù)，提升高中作文教學(xué)
- 淺談情感因素在物理教學(xué)中的運用
- 淺議如何做好翻轉(zhuǎn)課堂
教學(xué)相長
- 快樂聽故事，輕松學(xué)拼音
- 如何應(yīng)對小學(xué)英語課堂中突發(fā)事件
- 淺談隱性課程的作用
- 類比復(fù)習(xí)線段的垂直平分線和角平分線
- 人人心中有，個個筆下無
- 淺談初中數(shù)學(xué)的素質(zhì)教育
- 初中歷史教材中德育功能的研究
- 淺議初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生探索能力的培養(yǎng)
- 用愛心為孩子撐起一片藍天
- 淺談如何在小學(xué)英語教學(xué)中滲透新課改的理念
- 啟發(fā)式在思想品德課教學(xué)中的運用
- 小組合作學(xué)習(xí)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 初中化學(xué)習(xí)題教學(xué)中的實踐與探索
- 淺談黃河故道文化與課程資源的整合
- 我想抱抱您
- 讓“問題”來激活語文課堂教學(xué)的生命力
- 淺談初中物理教學(xué)中興趣培養(yǎng)