我奉獻(xiàn)，我幸福

總有人在問：幸福是什么？也總會有人以自己的經(jīng)歷和感受作答，很多人都認(rèn)為幸福是獲得、是滿足、是苦盡甘來的純美，我認(rèn)為作為一名教師，幸福除了以上這些還是一種體驗，一種感悟，一種付出我的幸福首先是我選擇了太陽底下最光輝的事業(yè)，就是做學(xué)生喜歡的老師，就是擁有學(xué)生真誠的愛，就是能成為學(xué)生們的朋友，就是能成為學(xué)生快樂成長的引路者，參與者。

一、作為一名教師我們又如何在日常的繁瑣的工作中找到自己的幸福呢

“因為教育是一個使教育者和受教育者都變得更完善的職業(yè)，而且，只有當(dāng)教育者自覺地完善自己時，才能更有利于學(xué)生的完善和發(fā)展”，換句話說，沒有教師的幸福感覺，就很難有學(xué)生的幸福感受

走進(jìn)課堂，研究課堂，我會在課堂教學(xué)中感受到一個教師幸福的滋味；每天都能有真實的教學(xué)過程，教學(xué)案例，積累一些有價值的教學(xué)經(jīng)驗與同事互相切磋，互相學(xué)習(xí)，用彼此案例的真實來互相感染，用彼此分析的理性互相啟迪，以彼此互惠共商，來達(dá)到共同富有，從中尋找共同的幸福。

走進(jìn)我的學(xué)生中去尋找自己的幸福，雖然孩子們淘氣貪玩，反復(fù)叮嚀的話兒不聽，糾正幾遍的錯誤，接連又犯；桌椅擺放歪了，作業(yè)又忘了等但我知道，這就是孩子，孩子怎能不犯錯？孩子各有差異，怎能整齊劃一？我會悄悄地告訴自己：少一點挑剔，多一些理解；少一點批評，多一些微笑——讓學(xué)生在我們的理解中成長，讓我們在自己的寬容中幸福。

二、讓每一個學(xué)生終生都擁有幸福的精神生活

尊重學(xué)生，就要理解學(xué)生，用學(xué)生的視角觀察問題，站在學(xué)生的角度考慮問題，做學(xué)生的知心人；尊重學(xué)生，就要信任學(xué)生，把學(xué)生看成獨立的、自主的、有思想有個性的“人”，和他們平等對話；尊重學(xué)生，就要支持學(xué)生，肯定他們的能力，肯定他們的生命意義，肯定他們的存在價值。

我曾經(jīng)注意看過學(xué)生以《心目中的好老師》為題寫過的作文，普遍認(rèn)同的是以下幾條標(biāo)準(zhǔn)：①尊重和理解學(xué)生，不傷害學(xué)生的自尊心，不偏不向平等待人。②說話辦事公道，講信用，活潑開朗，有幽默感。③和藹可親，有耐心，不輕易發(fā)脾氣，以身作則，儀表大方，明事理理解、尊重、公道、信用、平等、幽默、知識淵博，甚至漂亮都是學(xué)生們的渴望，面對著這一個個標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生渴望老師維護(hù)他們的自尊心，關(guān)心他們的情感需要，給他們自我表達(dá)的自由，對學(xué)生公平，充滿愛心和友善的老師，是孩子們夢寐以求的好老師。

三、我們要把愛的陽光撒給學(xué)生，讓每個學(xué)生時時感受的溫暖和幸福

其實，我們在追求幸福的過程中，的確充滿了酸、甜、苦、辣，因為我們每天面對的不是機(jī)器人，不是生活用品，而是一個個活生生的、充滿新鮮血液的生命學(xué)生會讓我們高興，也會讓我們生氣；會讓我們笑，也會讓我們哭……但這樣的生活很充實，也很有意義我用愛去面對學(xué)生，用全部的情感去感染學(xué)生我們的付出就是為了讓學(xué)生們能真正學(xué)到知識，學(xué)會做人在和孩子相處的朝朝暮暮，我們怎能不快樂著學(xué)生的快樂，喜歡著學(xué)生的喜歡，我們的幸福便是在快樂的奉獻(xiàn)中把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)，把平凡當(dāng)做偉大，把短暫當(dāng)做永恒，體會到了老師這一份光榮職業(yè)帶給我的幸福！

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，攜手共進(jìn)

教師在教育教學(xué)過程中的無助是工作壓力大的主要原因從教師工作的最佳狀態(tài)看，教師需要真誠地與他人合作——需要與學(xué)校管理者合作，需要學(xué)校老師合作，需要和學(xué)生合作，也需要和家長合作只有一種近乎無縫銜接的合作我們才能從無助中解脫出來，從而獲得慰藉和自信。

“眾人拾柴火焰高”碰到難題，大家一起想辦法；碰到教學(xué)問題，大家一起商討；碰到教育瑣事，我們一起解決……我們不再因教育教學(xué)問題而頭痛，反而可以從他人的經(jīng)驗中學(xué)到教育教學(xué)策略，增加自己的職業(yè)價值所以團(tuán)結(jié)協(xié)作，是享受幸福增值的最佳選擇。

一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四方耕耘，在這種簡單、平淡中，我的人生價值得到了最好的體驗，學(xué)生們的成長寫在了我的臉上，學(xué)生們的成功，刻在了我的心里學(xué)生們是我永遠(yuǎn)的財富，我播下的善良、真誠、創(chuàng)新、進(jìn)步，不是早已在一批又一批的學(xué)生心里扎根、開花、結(jié)果了嗎？留心了，于是便發(fā)現(xiàn)，我是最幸福的。

也許“水順其勢成就其昌，海納百川乃成其大”更能詮釋一個幸福的老師的真諦像順著水流之勢去遵從教育的規(guī)律去教育他們，學(xué)生的發(fā)展、成就必得其昌；像大海一樣的胸懷去接納每一個學(xué)生和學(xué)生的錯誤，你的世界也會像大海一樣的湛藍(lán)而深遠(yuǎn)做到了這點你就是一個幸福的老師。