用愛心為孩子撐起一片藍天

內(nèi)容摘要：教師對學生的愛是一片溫暖的陽光，它是師生心靈溝通的橋梁，是密切師生關(guān)系，拉近情感距離，使學生“親其師而信其道”的前提；它是啟迪學生心智的一把金鑰匙，它可以創(chuàng)造平等、民主、寬松的教育環(huán)境。在師愛中，學生會體驗到人與人之間那種友愛、善良、公正、尊重、信任等美好的情感，進而形成人與人之間關(guān)系的正確認識；它是學生健康成長的溫床，它滿足了學生被愛的需要，使學生產(chǎn)生安全感、滿足感和幸福感。從而有利于學生身心的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：尊重信任 關(guān)心愛護 因材施教 為人師表

教師對學生的愛是一片溫暖的陽光，它是師生心靈溝通的橋梁，是密切師生關(guān)系，拉近情感距離，使學生“親其師而信其道”的前提；它是啟迪學生心智的一把金鑰匙，它可以創(chuàng)造平等、民主、寬松的教育環(huán)境。只要心中有孩子，孩子就把你當做可親可信的朋友、媽媽、老師。是啊，我是剛從小學轉(zhuǎn)崗到幼兒園的一名幼兒教師，但不管是小學教師還是幼兒教師只要有一顆愛心，堅持師愛育人，那就是一位好老師。

一、尊重信任，從嚴育人

俗話說：“嚴師出高徒”，意思說一個好的教師對自己的學生必須高標準、嚴要求，但嚴要求一般要遵循四條原則：一是嚴而有格，要有正確的標準；二是嚴而有度，要符合學生的實際，要有分寸；三是嚴而有恒，要始終如一，不怕反復，堅持到底；四是嚴而有方，要有科學靈活的方法。同時嚴格要求學生還必須以了解學生為前提。因此教師應親近學生，多與學生接觸，做學生的朋友，在與學生的交往中，細心體察，了解學生的內(nèi)心世界，加強相互溝通，相互理解，相互寬容，這樣才能使嚴格要求有的放矢，落到實處。如教師指導幼兒到區(qū)角玩、學時。要充分信任孩子，相信孩子有學習的能力，把機會交給孩子，從孩子的角度去看孩子的生活。只有相信孩子了，孩子就能充分展示學習的過程，教師也就可以自如的開展活動了。

當然，在嚴格要求學生方面，我也有過教訓。如在小學有時我制訂班紀、班規(guī)，要求過嚴、過高，學生難以接受，結(jié)果流于形式，效果欠佳。又如對有些學生抱有“恨鐵不成鋼”的急躁心理，缺乏耐心，急于求成，結(jié)果事與愿違。因此在嚴格要求學生中，教師要充分尊重學生，信任學生，要體現(xiàn)嚴也是愛。

二、關(guān)心愛護，真情育人

陶行知先生說過：“真的教育是心心相印的活動，惟有從心里發(fā)出來，才能打到心的深處。”作為教師，必須經(jīng)常到學生當中去關(guān)心他們、了解他們，用真誠與愛心去跟他們交朋友，做學生的良師益友，讓學生愿意接近我們，跟我們講話，意識到老師在關(guān)心他們。從而產(chǎn)生一個積極的情感基礎。實踐告訴我們，只有老師運用自己熱情的火焰去點燃學生的情感之火時，學生才能真正熱愛學習，并走上健康的人生之路，當學生對老師充滿了愛的感情，對自己所生活的班集體產(chǎn)生了一種依戀時，這個“快樂的家庭”才會對他們良好的個性，健全的人格起到積極有效長遠的影響。

為了孩子，我每天認真地備課，整理記錄。針對幼兒易動的特點，我想盡辦法，讓自己的每一個課時都充滿生氣，充滿樂趣，讓孩子們在歡樂的氣氛中掌握應有的能力和知識。為了真正成為孩子的“貼心媽媽”，我除了在學習上苦練功夫外，也注重孩子們的生活。在流感易發(fā)的季節(jié)，我的手提包中總少不了一支體溫表，一旦發(fā)現(xiàn)孩子們有異常，就趕快給他們量體溫并鼓勵他們不要怕，不要哭，若有發(fā)燒現(xiàn)象帶其到鄉(xiāng)衛(wèi)生院看病并及時聯(lián)系家長。以致有的家長真誠地對我說：“張老師，我們作家長的都沒想到的事，您卻悄悄地去做了，您真是位孩子們的貼心媽媽啊！”我知道這是對我工作的最大肯定，有了這樣的理解和支持，我還要求什么呢？

三、因材施教，全面育人

由于學生性格、年齡、心理、環(huán)境、素質(zhì)等差異，形成一個個愛好各異、特長不一、修養(yǎng)不同的學生個性，因此，老師必須摸透學生心理，建立學生檔案，在管理和教育中注意培養(yǎng)學生的個性，揚長避短，使其有用武之地，有成就感、班級歸屬感，從而不斷提高自身素質(zhì)。

“人無完人、金無足赤”。任何一個人的發(fā)展不可能是十全十美的，我們應視學生的過失為成長中的必然，在對待學生過失問題上，多一些寬容，少一份責備；多一些鼓勵，少一份打擊；多一份慈愛，少一份兇巴巴，我相信你會為孩子們的天空撐起一片藍天，孩子們也會回報你一片萬里晴空。

四、為人師表，身正育人

師愛的最終目的是育人。教師不僅要教書，還要教會學生做人，要教會學生做人，首先就要為人師表。孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。從中可見為人師表的重要性。因此師愛還應體現(xiàn)在自覺地、高標準地塑造自身的人格。教師的堅定信念、愛國熱情、端正品行、廣博知識、工作態(tài)度、科學方法在學生心目中都具有很大的說服力、吸引力、感染力。教師親切誠懇的語言，期待信任的目光，言行一致的作風，無私奉獻的精神都給學生起著暗示和榜樣的作用。因此教師必須善于學習，不斷提高自己的思想覺悟、文化素養(yǎng)、業(yè)務水平、工作能力，做學生的表率，也正是這種表率作用，促進著學生健康成長。

“付出總有回報”，面對可愛燦爛的孩子時，讓愛充滿你的胸膛，面對調(diào)皮任性的孩子時，把忍耐和寬容充滿你的心；面對迷茫的孩子時，讓智慧和引導及時送到；面對進步的孩子時，鼓勵和贊美不要吝惜一絲一毫！這樣，你將迎來金黃的豐收季節(jié)。

我始終相信：只要心中裝有孩子，孩子心中也便有了你！