2021年12期
教學(xué)研究與管理
教學(xué)研究
- 《水果皮核，大有作為》勞動實踐案例
- “融·樂”課堂教學(xué)改革下利用精準(zhǔn)數(shù)據(jù)助力初中英語整本書閱讀教學(xué)
- 抓準(zhǔn)知識點拓寬課堂量
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想
- 基于調(diào)查分析的小學(xué)低段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略初探
- 對比教學(xué)法在小學(xué)英語句型教學(xué)中的運用
- 淺談學(xué)生語言文字運用素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 負(fù)重深蹲訓(xùn)練對廣州地區(qū)高校師范體育教育專業(yè)籃球運動員的作用與影響
- 讓智慧理答成就有不同聲音的課堂
- 淺談在小學(xué)音樂課堂中紅歌學(xué)唱的課前準(zhǔn)備
- 淺論課堂激趣提問策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念有效教學(xué)的應(yīng)用
- “雙減”政策下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化策略
- 基于融樂課堂理念的整本書閱讀的激趣導(dǎo)學(xué)策略
- 項目化教學(xué)理念下時分秒大單元整體教學(xué)設(shè)計與思考
- 培養(yǎng)低年級學(xué)生提問素養(yǎng)促進(jìn)高效課堂初探
- 小學(xué)生體育課興趣培養(yǎng)初探
- 探討基于馬斯洛需要層次理論的中小學(xué)教師幸福感來源
- “雙減”背景下如何優(yōu)化小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計
- 農(nóng)村學(xué)校初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)體驗式教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)項目化學(xué)習(xí)策略例談
- 語文作文教學(xué)中人物描寫方法指導(dǎo)策略
- 淺析小學(xué)語文課堂教學(xué)與社會主義核心價值觀的有效策略
- 小學(xué)學(xué)科教學(xué)整合信息技術(shù)的實效性初探
- 試論基于核心素養(yǎng)理念指導(dǎo)下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)開展策略
- 小學(xué)低年段美術(shù)課堂教學(xué)方法探究
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的小學(xué)英語文本解讀能力的研究
- 凸顯數(shù)學(xué)本質(zhì)，用思想貫穿過程
- 核心素養(yǎng)背景下中小學(xué)英語課業(yè)減負(fù)的實現(xiàn)路徑
- 小學(xué)英語分級閱讀課堂教學(xué)管理問題和成因分析