2021年11期
教學研究與管理
科研交流
教學研究
- 在課堂中落實數學核心素養
- 即時性評價為數學課堂賦能
- 智能調研 活化教材 落實德育
- 以《圓的面積》一課為例探索數學轉化思維
- 基于智慧閱讀平臺的小學語文閱讀教學策略
- 課堂觀察研究追蹤綜述
- 借助繪本提升小學生英語閱讀能力
- “作”之有效 “量”之有變
- 論教師如何在小學語文詩詞教學中引導學生發現勞動之美
- 建構科學概念 培養科學素養
- 淺談傳統文化教育視角下小學古詩文教學
- 在朗讀中欣賞 在欣賞中朗讀
- 初中數學分層合作學習探究
- 談談廣府文化融入小學語文課的措施
- 小學英語高年段話題性作業設計與實踐
- 聚焦“三化”，構建基于核心素養的數學品質課堂
- 低年段英語繪本閱讀與教學的有效融合策略初探
- 實施情感教學，感悟數學魅力
- 小學語文課堂師生互動的有效策略分析
- 基于學生思維發展的小學故事作文寫作策略
- 小學閱讀教學中讀寫結合的方法探討
- “四心相連”評價法在語文教學中的應用
- 小學數學核心素養中運算能力培養與發展的若干思考
- 小學數學“5＋35”課堂項目化設計與實施教學研究
- 談談單元整體教學視域下的單元導讀課教學建構
- 略談中小學語文古詩詞中滲透的勞動之美
- 淺談小學音樂教學中的德育滲透
- 小學數學綜合實踐課的教學模式分析
- “視聽作業”提升數學說理能力的有效措施
- “雙減”背景下小學體育課程開展策略
- 淺談小學數學課堂中滲透友善價值觀的教學研究
- 活用幾何畫板提高數學圖形教學效率
- 小學生數學問題解決能力培養現狀及策略研究
- 小學低年級撲克牌口算游戲的實踐與探究