2024年12期
校園英語·月末
教研探索
- 鄉村振興背景下非遺文化與中職英語教學融合的路徑探索
- 文學圈模式在高中英語整本書閱讀教學中的應用方法研究
- 基于單元主題的英語群文閱讀探討
- 打破教材單元壁壘，探索大單元復習策略在中考英語復習中的運用
- 跨文化視角下的小學高年級英語單元作業：語言與文化的雙重滋養
- 基于實證的初中英語教研組“備觀評”活動的案例研究
- 英語學習活動觀理念下的初中英語報刊閱讀作業設計
- 基于問題導向的初中英語閱讀情境式教學研究
- 教育信息化背景下高中英語課堂教學策略的創新研究
- 初中英語課堂中項目式學習的設計與實施路徑
- 基于思維品質培養的高中英語讀后續寫教學策略研究
- 思維可視化在初中英語項目化單元主題教學中的應用
- 英語學習活動觀理念下的小學英語語篇學習研究
- 產出導向法對大學英語寫作教學有效性的研究
- 思維漸進式問題鏈在初中英文繪本閱讀教學中的應用
實踐前沿
- 核心素養下高中英語項目式學習的實踐研究
- 基于三維動態語法觀的高中英語語法教學實踐
- “雙減”視角下小學英語單元作業多元化設計的實踐研究
- 新課改背景下初中英語教學課堂導入的有效性探索
- 新課標背景下小學英語“教—學—評”一體化課堂實踐探究
- 基于新背景的初中英語大單元教學中“讀思言”教學模式的實踐與探索
- 小學中高年級英語寫作教學中學生創新思維培養路徑探索
- 基于“教、學、評”一體化的高中英語閱讀教學探索
- 基于語篇研讀的初中英語讀寫融合教學研究
- 用比較法將歷史文化融入高中英語教學
- 指向高階思維發展的小學英語作業設計
- 基于單元主題的初中英語分級繪本與主教材融合教學實踐
- 基于讀寫能力提升的初中英語大單元教學實踐分析
- 立足“五化”的高中英語大單元主題閱讀教學實踐與探索
- 任務驅動法在初中英語閱讀教學中的應用研究
- 高中英語課堂中學生跨文化交際能力的培養
- 巧用電子白板 構建趣味課堂
- 大概念視域下高中英語單元整體教學實踐研究
- 基于核心素養發展的初中英語聽說教學優化探究
- 教學評一體化理念在英語寫作教學中的應用
- 淺析英語繪本閱讀在小學英語教學中的應用
- 基于讀寫能力提升的高中英語名著教學
- 新課標背景下小學英語“教—學—評”一體化課堂實踐探究１
- 信息技術在初中英語教學中的應用研究
- 讀思達教學法視角下的初中英語讀后續寫實踐研究
- 基于單元整體的小學英語課時作業設計實踐與思考
- “探究式”模式在初中英語大單元閱讀教學中的應用研究
- 聚焦課堂 單元指導
經驗交流
- 積極心理學視角下英語教學中激發學生閱讀動機的策略探究
- 中華優秀傳統文化與初中英語課堂的融合路徑
- 指向深度學習的初中英語閱讀教學策略探究
- “雙減”背景下初中英語作業設計優化策略
- 初中英語大單元教學中寫作技能的有效訓練與提高
- 基于表現性評價的小學英語作業設計分析
- 核心素養下的初中英語跨學科教學策略分析
- 主題意義探究下的小學英語課堂教學策略
- 小學英語課堂中融入民族文化的策略探析
- 基于視覺思維的小學英語繪本教學創新策略
- 基于核心素養探究高中英語信息化教學路徑
- “思維可視化”視域下初中生英語寫作關鍵能力的培養策略
- 新課程理念下高中英語文化教學策略探究
- 主題意義探究引領下的小學英語單元整體作業設計策略
- 英語與生活同在
- 信息技術環境下初中英語口語教學策略
- 核心素養背景下高中英語主題語境詞匯教學策略探究
- 融入思維導圖的初中英語過程性寫作教學策略