基于單元整體的小學(xué)英語課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐與思考

摘 要：英語作業(yè)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，是提高學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的重要渠道之一。教師要立足單元整體教學(xué)，創(chuàng)新作業(yè)形式，豐富作業(yè)內(nèi)涵，挖掘作業(yè)的育人價(jià)值。本文結(jié)合實(shí)例，圍繞目標(biāo)定位、作業(yè)內(nèi)容和評價(jià)機(jī)制三個(gè)方面進(jìn)行探索與實(shí)踐，闡述如何基于單元整體進(jìn)行課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)，從而有效實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力的協(xié)同發(fā)展，落實(shí)學(xué)科育人目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；單元整體教學(xué)；課時(shí)作業(yè)

作者簡介：朱思越，常熟市報(bào)慈小學(xué)。

作業(yè)是教學(xué)的重要組成部分。基于單元整體的作業(yè)是將一個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容、知識點(diǎn)整合起來，體現(xiàn)課時(shí)作業(yè)之間的整體性、層次性、遞進(jìn)性和系統(tǒng)性的作業(yè)設(shè)計(jì)。《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）指出，教師應(yīng)根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，基于單元教學(xué)目標(biāo)，兼顧個(gè)體差異，整體設(shè)計(jì)單元作業(yè)和課時(shí)作業(yè)。教師在設(shè)計(jì)課時(shí)作業(yè)的過程中應(yīng)聚焦單元教學(xué)內(nèi)容和單元主題進(jìn)行整體規(guī)劃，堅(jiān)持能力為重，素養(yǎng)導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生在鞏固語言知識和技能的同時(shí)，發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)，形成正確的價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。

本文以譯林版小學(xué)英語六年級下冊Unit 6 “An interesting country”為例，從精準(zhǔn)定位目標(biāo)，豐富作業(yè)內(nèi)容，優(yōu)化評價(jià)機(jī)制三個(gè)方面闡述如何設(shè)計(jì)作業(yè)，從而在實(shí)現(xiàn)對教學(xué)的檢測、反饋和補(bǔ)充的同時(shí)，促進(jìn)課程整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

一、明晰主題，精準(zhǔn)定位目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)的制訂對學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展起到導(dǎo)向作用。……