
2021年11期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦,教育部基礎教育課程教材發展中心、教育部福建師范大學基礎教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學生命教育研究中心聯合協辦。綜合性教育期刊,以新教育為關注點,以新教師專業成長為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師,為教師的專業成長提供精神維度和空間,主要關注小學一線教師的專業生命成長狀態。它圍繞教育部基礎教育課程改革,傳播教育發展新理念,總結課程改革新經驗,宣傳教育領域新典型,介紹域外教育新動態。它關注教師的生存價值,折射教師的多彩生活,深研教師的職業心態,推廣教師的教研成果,提升教師的專業素質,拓展教師的生命境界。
新教師
卷首語
教育觀察
學科專輯
- 項目式學習:語文綜合性學習活動教學的有效路徑
- 基于核心素養的小學語文項目化學習教學策略初探
- 小學數學實施項目學習的策略方法
- 在跨學科項目式學習中長見識、悟道理
- 架構項目實踐階梯 助力科學探究實效
- 項目式學習在科學課堂中落地
- 探究非遺文化,傳播閩南風情
- 緊扣文本“四點”發力助推師生潤澤成長
- 認知目標分類觀照下的閱讀思維能力培養
- 在語文教學中培養學生科學的思維品質
- 在“問學”課堂中落實語文要素,讓復述有法可行
- 解決問題:任務驅動教學的“靈魂”
- “新五環”學習單助力習作單元整體學習路徑具象化
- 以“趣”促寫,引導學生快樂寫話
- 三年級習作教學策略初探
- 構建說理課堂 提升數學素養
- 優化作業設計 提升學生數學素養
- 立足當下,實現數學現實有效提升
- 巧設數學課堂問題 培養學生思維品質
- 例談小學數學課堂思維訓練的方法
- 初探愛國情懷在小學道德與法治課堂中的滲透
- 小學德育生活化策略探究
