“雙減”下的中小學作業管理

【編者按】教育部《關于加強義務教育學校作業管理的通知》要求堅決扭轉一些學校作業數量過多、質量不高、功能異化等突出問題。面對“雙減”的新形勢、新要求以及學生新的成長需求，學校該如何改進作業管理，才能讓學生愛上作業、讓作業更好地發揮教育功能呢？本專輯的文章從作業設計理念、形式、評價方式等方面提出了多種思路，以饗讀者！

1. 學校要根據學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業。

2. 學校要將作業設計作為校本教研重點，系統化選編、改編、創編符合學習規律、體現素質教育導向的基礎性作業。

3. 各地教育行政部門要經常性組織開展作業設計與實施的教師培訓與教研活動，定期組織開展優秀作業評選與展示交流活動，加強優質作業資源共建共享。教研機構要加強對學校作業設計與實施的研究與指導。

（以上材料摘自《關于加強義務教育學校作業管理的通知》）