2020年145期
廣東教學(xué)報·教育綜合
廣東教學(xué)報·教育綜合
- 教育部、廣東省人民政府2020年度深化教育體制綜合改革聯(lián)席會議在廣州召開
- 思政鑄魂 文化育人
- 廣東省教育研究院基礎(chǔ)教育教研工作調(diào)研會在肇慶宣卿中學(xué)召開
- 書香四溢，有我助力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂運用小組合作學(xué)習(xí)的意義
- 芻論核心素養(yǎng)視域下的初中英語閱讀教學(xué)策略
- 小學(xué)古詩教學(xué)之淺見
- “問題提出”教學(xué)，助推學(xué)生高階思維能力發(fā)展
- 淺談小學(xué)生薩克斯的有效訓(xùn)練方法
- 芻議心理健康教育在小學(xué)班主任工作中的滲透
- 試論小學(xué)語文高年級作文教學(xué)的有效教學(xué)策略
- 巧用思維導(dǎo)圖，滲透英語詞匯學(xué)習(xí)策略初探
- 春風(fēng)化雨，德育無痕
- 中職PLC教學(xué)有效性策略淺析
- 氨氣噴泉實驗微型化實用裝置
- 基于文化德育的小學(xué)班級文化實踐與評價
- 巧用信息化平臺優(yōu)化小學(xué)英語聽說課堂評價
- 小學(xué)低年段巧用“示意圖”策略有效解決數(shù)學(xué)問題
- 聚焦字詞明句意，入情入境探心理
- 利用教育視頻，搭建心理疏導(dǎo)橋梁
- 錄播課《小數(shù)的意義和加減法》整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計
- 科學(xué)系列微課，且行且思且悟
- 圍繞中心選材
- 《4.2用智能工具處理信息》教學(xué)課例
- 淺談如何上好《采薇（節(jié)選）》
- 自我救贖的生命之詩
- 課例：2.3設(shè)計的基本方法與基礎(chǔ)知識
- 淺談《血流的管道—血管》的教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)《不等式的性質(zhì)》教學(xué)課例
- 翰墨養(yǎng)志，書雅潤心
- 初中語文趣味寫作指導(dǎo)的教學(xué)案例
- 基于真實情境的化學(xué)教學(xué)設(shè)計
- 《函數(shù)的最大（小）值與導(dǎo)數(shù)》教學(xué)案例
- 農(nóng)村初中生英語閱讀能力的現(xiàn)狀與對策
- 山川異域，風(fēng)月同天
- 讓游戲融入初中英語課堂
- 砥礪愛國情懷，勇?lián)啻贺?zé)任
- 夯實語文基礎(chǔ)，打造高效課堂
- 深挖“美麗”內(nèi)涵，感悟“永恒”精神
- 山區(qū)中職學(xué)校線上教學(xué)管理的探索
- 運用表象思維突破小學(xué)記實作文難點
- 溝通藝術(shù)在小學(xué)班主任管理工作中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)科幻畫教學(xué)三步曲
- 把握好英美文化在小學(xué)英語教學(xué)中的尺度
- 藥到病除，妙筆生花
- 融合分層教學(xué)方法，提高線上教學(xué)效果
- “以生為本”視角下初中德育工作滲透路徑
- 培養(yǎng)小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣策略探析
- 小學(xué)生“馬大哈”的案例分析與應(yīng)對策略
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力探析
- 核心素養(yǎng)視野下小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)開展策略
- 鄉(xiāng)村教育教學(xué)中要注意“三多一少一不準(zhǔn)”
- 美術(shù)教學(xué)中有效培養(yǎng)小學(xué)生想象力的策略
- 用智育點亮學(xué)生心靈之燈
- 疫情常態(tài)化視域下借用“游戲”開展小學(xué)音樂教學(xué)的有效策略
- 學(xué)科核心素養(yǎng)在高中英語閱讀教學(xué)中的培養(yǎng)初探
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中的生本教育分析
- 淺談如何創(chuàng)建綠色校園
- 以“媒”為介，提高小學(xué)識字教學(xué)效率
- 核心素養(yǎng)下培養(yǎng)英語文化意識教學(xué)實踐
- 分層教學(xué)，精準(zhǔn)高效
- 詩詞進階教學(xué)在“覺民課堂”中的踐行
- 計算課堂與“問題串”教學(xué)的有機融合